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教学活动是一个具有主体—客体关系、主体—主体关系和主体—自身关系的三重结构，包含有主体与客体之间的双向对象化，活动、行为与操作之间的相互转化，外部活动的内化与内部活动的外化，以及学生个体的主动建构与师生之间的社会建构四种内部转换过程，由此形成了教学活动的生成性质以及教学活动对学生发展的功能实现机制。