自学能力的培养是建立在自主学习意识、观察能力和思维能力的基础上而逐渐形成的学习能力，大家只有认识到自主学习的重要性，并在学习过程中加以培养，才能够取得良好的学习成效。课前学习实质上也就是预习，课前预习对学好高中化学来说是十分重要的，同学们一定要加强课前预习能力的培养。
　　一、培养化学课前学习能力的重要性
　　（一）积极培养课前学习能力是学好化学的重要途径
　　在学习过程中，课前学习能力的培养对课堂学习效果会产生极其重要的影响，因此只有正确认识化学课前学习的重要性，并积极主动地培养化学课前预习能力，才能够为课堂学习活动的开展做好充足的准备，进而在学习过程中取得良好的学习成效。
　　（二）课前学习能力的培养比单纯接受知识更为重要
　　在学习过程中，同学们要想提升学习效果，与其完全接受教师的指导，不如在接受教师指导的同时，加强课前学习能力的培养，唯有如此，大家的化学学习效果才能够得到显著的提升。
　　因此，对于化学课前学习来说，同学们应该重点关注课前自学，保证能够在老师对知识讲解和例题解析之前，把握每节课的学习重点，并对每节课知识形成初步的认识。
　　二、化学课前自学能力培养的有效措施
　　（一）高度重视课前预习
　　课前预习是学好化学知识的一个重要环节，课前预习要在学习新课内容之前来做，做到对这新课知识有一个初步的理解，并做好上课的知识准备，而不能只是一种形式。借助课前预习来逐步提升对化学知识的认识，为化学综合能力的培养奠定基础。
　　（二）合理安排课前预习时间
　　高中阶段，同学们已经具备一定的独立意识和预习能力，在课前预习的过程中，大家应该针对不同的预习内容合理安排自学时间，针对学习难度较大的化学知识点，可适当增加课前自学时间，对学习难度较小的知识点，可适当地减少自主学习时间。
　　（三）精心设计预习提纲
　　预习提纲设计的得当是取得良好预习效果的关键。在设计预习提纲的时候，同学们要注重提纲的“三性”原则：
　　（1）操作性：问题不易过大，可以分解为若干个小问题。
　　（2）适合性：对高中化学课中的一些问题，有能力自主解决的要自主解决，不能自主解决的要记下来，在课堂上认真听老师对这部分知识的讲解。
　　（3）启发性：提纲设计要注重对新知识的理解，把自己对这些知识的一些思考记录下来。
　　（四）把握预习方法，讲究预习步骤
　　课前预习的方法很多，比如笔记预习法、温故知新法、尝试练习法、动手操作法、合作预习法等，同学们不仅要知道这些预习方法，还要经常使用这些预习方法，更重要的是不断强化预习步骤，才能使课前预习取得更突出的成效。预习步骤主要有以下三步：
　　第一步：读，即初读课本，知道这一部分讲了什么，并结合情境解决概念问题。
　　第二步：思，即在解决问题的过程中，对遇到的困难进行思考，并做上标记，对解决不了的问题可以在课堂中提出。
　　第三步：做，即做课后的练习题来检测预习效果。
　　作者单位：江西省临川一中