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翻转课堂颠倒了知识传授和知识内化2个主要阶段,改变了传统的教学模式,使学生真正成为学习的主体。为了提高学生的自主学习能力和实验教学有效性,该文详细介绍了借助于网络教学平台,将翻转课堂教学模式引入到环境监测实验教学中的做法,以及实施翻转课堂教学后所取得的教学成效。
翻转课堂教学模式在环境监测实验教学中的应用
【摘 要】
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翻转课堂颠倒了知识传授和知识内化2个主要阶段,改变了传统的教学模式,使学生真正成为学习的主体。为了提高学生的自主学习能力和实验教学有效性,该文详细介绍了借助于网络教
【机 构】
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合肥学院生物与环境工程系
【出 处】
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安徽农学通报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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校级质量工程项目(2017jyxm015,2017jyzd005);省级教学团队(2015jxtd034);省级专业综合改革试点项目(2016zy105)
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