【摘 要】
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俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一段精彩的导语既能强烈地激发学生的学习热情，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，又能使学生的注意力集中，迅速地进入到准备听课的良好心理状
【机 构】
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湖南省永州市零陵区接履桥镇中心小学
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俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一段精彩的导语既能强烈地激发学生的学习热情，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，又能使学生的注意力集中，迅速地进入到准备听课的良好心理状态中，从而为教学顺利进行创造有利的条件。一堂优秀的品德课课堂导入，不仅能吸引学生的注意，还能唤起学生真实生活的经验，从而引导他们更好地认识生活，学会生活。这就要求我们在设计课堂导入时，根据学生的年龄、心理特征，从“激发学生兴趣，开启学生智慧，启迪学生思考，唤起学生情感”入手，吸引学生的学习注意，发挥导入的激励功能，再结合具体的课堂教学主题，通过激发兴趣、深情讲述、情景再现、设置悬念、创设情境等方法突破教学重点，解决教学难点，从而真正提高品德课堂导入的实效性。
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