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通过说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思5个方面对＂菌斑控制＂进行说课设计,同时本堂课运用任务驱动教学法、直观教学法、互动教学法引导学生进行探究性学习,从而提高口腔预防保健的教学质量。
菌斑控制的说课设计
【摘 要】
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通过说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思5个方面对＂菌斑控制＂进行说课设计,同时本堂课运用任务驱动教学法、直观教学法、互动教学法引导学生进行探究性学习,从而
【机 构】
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河南新乡卫生学校
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2014年5期
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