【摘 要】
：
《指南》强调“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志.”作为竞赛性质的体育游戏,能培养幼儿强健体
论文部分内容阅读
《指南》强调“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志.”作为竞赛性质的体育游戏,能培养幼儿强健体质、协调动作等.然而教师在组织大班竞赛性质的体育游戏时,常常会发现因为幼儿有推推挤挤、无精打采等状况而使游戏变成了“过场式”的游戏.本文作者由各类“过场式”的游戏存在的问题,思考背后的原因和发现,最后做出的实践改变,让幼儿在游戏中由“无精打采”到“神采奕奕”.
其他文献
在中学美术教学过程中,如何优化课堂设计、更新教学理念,发挥教师的主动性和创造性,是教学中重要的一环.注重研究课标、研究学生,按照由浅入深、由表及里的规律全面考虑,这样
2005-2006年,对哈尔滨哈药总厂污水处理厂各处理池中的微型生物群落动态与水质净化效能之间的相互关系进行了研究.结果表明,在该处理系统中,共发现微型生物48种,其中出现量大
音乐教育是幼儿阶段不可或缺的一项教学活动,其真正目的不是让幼儿掌握音乐的技能技巧,而是激发幼儿对音乐的兴趣和需求,培养幼儿初步感受美和表现美的能力.将游戏运用到音乐
美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式.《小学美术教学大纲》明确了美术活动中小学生观察、想象、创造能力成长的