【摘 要】
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自新疆24个医院搜集经病理诊断的横纹肌肉瘤104例,其中85例重新切片,作9种染色。同时搜集“假想受精龄”3～16周的人胚42例,亦作上述染色。根据人胚横纹肌母细胞出现的顺序、
【机 构】
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新疆医学院,新疆医学院,石河子医学院,石河子医学院,喀什第一人民医院,阿克苏地区第二人民医院,伊犁地区人民医院,哈密红星医院,喀什地区第二人民医院,昌吉卫生学校,
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自新疆24个医院搜集经病理诊断的横纹肌肉瘤104例,其中85例重新切片,作9种染色。同时搜集“假想受精龄”3～16周的人胚42例,亦作上述染色。根据人胚横纹肌母细胞出现的顺序、细胞大小、形态、排列方式及特染反应,可将其发育过程明确分为5期,即原始间叶细胞期、未分化期、单核细胞期、肌管期及纵横纹形成期。
Totally 104 pathologically diagnosed rhabdomyosarcomas were collected from 24 hospitals in Xinjiang, of which 85 were rescored for 9 stainings. At the same time collecting “hypnozoites age” 3 to 16 weeks of human embryos in 42 cases, also for the above staining. According to the sequence, cell size, morphology, arrangement and special reaction of human embryonic rhabdomyoblast, its development process can be clearly divided into five stages, that is, the primitive mesenchymal cell stage, undifferentiated stage, monocyte stage, muscle Tube and vertical and horizontal stripes formation period.
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摘要：研究比较基于PBL的案例分析法和普通英文授课法在留学生教学中的满意度及考试成绩的差异情况，得出基于PBL的案例分析法优于普通授课法的结论，故基于PBL的案例分析法值得推荐。 关键词：PBL 案例分析法 留学生 英文教学 案例分析法，又名个案研究法，它利用实际工作中的问题为案例，培养学生的分析、判断、解决问题的能力。近来逐渐被应用到本科护理、生药学教学中。 PBL法，也称问题式学习法，此
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