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学校文化建设对促进学生核心素养的培养具有导向、规范和激励的功能,将学校文化建设作为隐性的课程来开发对培养学生核心素养具有巨大的意义。本文以一所具体学校为例,探讨如何为学校文化定位,怎样开发学校文化,学校文化建设的课程化建设的意义等。
基于核心素养培养的学校文化课程化建设的实践探析
【摘 要】
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学校文化建设对促进学生核心素养的培养具有导向、规范和激励的功能,将学校文化建设作为隐性的课程来开发对培养学生核心素养具有巨大的意义。本文以一所具体学校为例,探讨如
【机 构】
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浙江温州市第二十中学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2020年7期
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