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【摘 要】羽毛球运动是深受广大群众喜爱的一种球类运动，有很广泛的群众基础，同时也是广大学生们喜爱的体育课程之一。在课堂教学中，如何提高学生们对羽毛球运动的积极性、主动性就显得尤为重要，所以一些体育教育工作者就需要不断提高羽毛球课堂教学水平，并运用到实践中。
【关键词】羽毛球;课堂教学;策略与实践
【中图分类号】G847 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0140-01
随着全民健身活动的开展与普及，使人民群众真正享受到体育带来的健康和快乐，让体育在人的全面发展与和谐社会构建中发挥更加积极的作用。而羽毛球运动作为一项体育运动，虽然比赛项目中，对运动员的灵敏性、协调性、爆发力、耐力等方面，要求很高，但是如果只是作为一项健身运动来说，它又具有普遍性，并且对使用器材及场地等的要求也很低。如果经常进行羽毛球锻炼，不仅能促进学生们生长发育，更能提高身体各方面的机能。因此在课堂教学中，如何提高学生们对羽毛球运动的积极性、主动性就显得尤为重要。要想有效提高体育教学的教学水平和质量，就要结合学生的实际情况，从学生存在的实际问题出发，反思教学中存在的不足，进而采取有针对性的措施，从教学内容、教学态度、教学模式等各方面进行不断的完善。[1]
一、增强教资队伍建设，提高教育工作者的教学水平
羽毛球课程的设置除了要有高质量的理论教材外，教学工作者的教学水平也起着至关重要的作用。体育教育工作者都应该不断开拓眼界、提升自身学科知识技能和素养，以此来提高自身的教学质量。在平时的教学过程中，也要注重对每个学生学习过程进行综合性考察，循序渐进地培养学生学习羽毛球技能。
二、构建良好的课堂教学环境和氛围，培养学生兴趣
在开展羽毛球课堂教学时，创设良好的环境和氛围，以培养兴趣为主，有目的性的设置一些以羽毛球为主题的课堂游戏，激发学生参与羽毛球运动的兴趣和热情，促进学生形成自觉锻炼的习惯，把羽手球运动作为参加体育锻炼的一项爱好活动，提升体育文化素养。因在羽毛球运动中，所需要的技术动作相对复杂，所以在教学方法上也具有特殊性。在课堂教学中，由于每节课学生人数众多，并不适用一对一师生训练模式，所以在技术动作教学中，学生们对动作的掌握以及熟练程度都具有一定的难度。所以在教学过程中，要培养学生们的积极主动性，保持稳定的兴趣，提高学习的效率，使学生们更快更好更多地掌握技术动作。
三、明确教学目标，完善基础教学
在羽毛球课堂教学中，教育工作者要明确教学目标。教会学生正反手基本握拍法、正手发高远球、正手发网前球、后场正手和头顶击高远相球、吊球和杀球，网前正反手放网、挑球和推球，单打发接发的准备姿势，以及前后场基本步伐。[2]并且通过设置各种游戏和练习，以此来训练学生柔韧性、协调性、灵活性以及速度。只有由浅到深的设置教学难度，才能使课堂教学不只是停留于表面，才能更大限度地促进学生们体育综合能力的培养与发展。
四、优化课堂教学内容，发挥模范生带头作用
除了让学生们在课堂上学会羽毛球运动的基本技术动作外，还要在技术动作教学中渗透竞赛规则，介绍一些基本战术，让学生了解一些羽毛球的打法类型并知道在比赛中如何使用。并在此基础上，将学生分组，促使学生能够与同伴进行对打练习。教师也可以在课堂中培养运动小组长，来提高课堂学习效率。因为在羽毛球教学中，有些技术动作相对复杂和教学方法相对特殊，例如学生需要经常利用多球来进行练习，或者进行一对一的“喂球”练习，这就需要一批得力小组长来协助教師做好示范与指导的工作。因此，教育工作者可以选拔一些技术动作掌握比较好的学生，让他们成为课堂教学的助手，在小组练习中发挥互帮互助作用， 为同学纠正动作。
五、构建课堂教学新模式，采取多媒体教学方式
在互联网的快速发展下，促使教育工作者在教学方式上可以积极创新、探索，采取适合于当代教学的方式方法。而且采用多媒体教学方式，可以增加教师与学生的互动性，提升教学效率。利用多媒体设备辅助羽毛球技术教学突破了教师在课堂上示范动作的时间和空间上的限制，使得学生更快的形成对教师所教技术的动作定型，更快的掌握所学的羽毛球技术动作，提高课堂效率，同时也突破了课下学生练习的时空限制，学生利用课余空闲的时间在网上复习所学内容以及预习新学内容，在整体上很大程度的提高了教学质量。[3]
六、创建羽毛球社团，设置羽毛球比赛，提高学生参与度
社团通过自己组织的比赛、技术交流和训练实践，提高了同学们的羽毛球技术和羽毛球知识的认知能力。在社团活动时间内，为社团成员提供羽毛球活动练习场所，并适时为羽毛球社员提供社内的交流友谊赛。邀请社团技术指导老师和校外专业指导教师为社员提供技术指导。[4]创建羽毛球社团，设置羽毛球比赛，增加羽毛球运动的普遍性，降低学生参与门槛，使得学生们可以在除了课堂学习外，通过课后社团活动、社团比赛等方式，来展示自己羽毛球技能的学习成果，让广大学生们能够掌握科学锻炼的方法，全面发展身体素质，提高运动能力。
总的来说，羽毛球教学不仅有着自身独特的教学魅力，又有着与其他体育项目教学的共通性。因此，体育教育工作者在研究羽毛球课堂教学方法的时候，既要符合羽毛球运动自身的特点，同时也要结合体育教学的教学特点、教学规律、教学目标等内容，积极开拓，勇于创新、探索和完善，从而提高课堂教学的质量和效率。特别是在羽毛球教学的初始阶段，结合课上反应和课后反馈，不断总结盘点在教学过程中出现的问题，才能更好的完成羽毛球教学。而这其中最为重要的便是，在教育教学中要培养学生们的主动参与意识、科学锻炼方法和运动习惯。积极开展行之有效的各种活动，让学生参与到课上教育教学和课后体育运动中，提高课堂教学与实践活动的实效性、融合性，才能发挥羽毛球体育教学的最大价值。
参考文献
[1]王英.大学羽毛球课堂教学策略探析.中小企业管理与科技，2017.（29）.
[2]储江艳.羽毛球课堂教学策略.
[3]黄斌. 多媒体辅助羽毛球教学成效的实证研究.武汉体育学院，2017.
[4] 呼延青. 浅谈小学羽毛球教学和校本课程的开发.《新校园》，2010.（3）.
【关键词】羽毛球;课堂教学;策略与实践
【中图分类号】G847 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0140-01
随着全民健身活动的开展与普及，使人民群众真正享受到体育带来的健康和快乐，让体育在人的全面发展与和谐社会构建中发挥更加积极的作用。而羽毛球运动作为一项体育运动，虽然比赛项目中，对运动员的灵敏性、协调性、爆发力、耐力等方面，要求很高，但是如果只是作为一项健身运动来说，它又具有普遍性，并且对使用器材及场地等的要求也很低。如果经常进行羽毛球锻炼，不仅能促进学生们生长发育，更能提高身体各方面的机能。因此在课堂教学中，如何提高学生们对羽毛球运动的积极性、主动性就显得尤为重要。要想有效提高体育教学的教学水平和质量，就要结合学生的实际情况，从学生存在的实际问题出发，反思教学中存在的不足，进而采取有针对性的措施，从教学内容、教学态度、教学模式等各方面进行不断的完善。[1]
一、增强教资队伍建设，提高教育工作者的教学水平
羽毛球课程的设置除了要有高质量的理论教材外，教学工作者的教学水平也起着至关重要的作用。体育教育工作者都应该不断开拓眼界、提升自身学科知识技能和素养，以此来提高自身的教学质量。在平时的教学过程中，也要注重对每个学生学习过程进行综合性考察，循序渐进地培养学生学习羽毛球技能。
二、构建良好的课堂教学环境和氛围，培养学生兴趣
在开展羽毛球课堂教学时，创设良好的环境和氛围，以培养兴趣为主，有目的性的设置一些以羽毛球为主题的课堂游戏，激发学生参与羽毛球运动的兴趣和热情，促进学生形成自觉锻炼的习惯，把羽手球运动作为参加体育锻炼的一项爱好活动，提升体育文化素养。因在羽毛球运动中，所需要的技术动作相对复杂，所以在教学方法上也具有特殊性。在课堂教学中，由于每节课学生人数众多，并不适用一对一师生训练模式，所以在技术动作教学中，学生们对动作的掌握以及熟练程度都具有一定的难度。所以在教学过程中，要培养学生们的积极主动性，保持稳定的兴趣，提高学习的效率，使学生们更快更好更多地掌握技术动作。
三、明确教学目标，完善基础教学
在羽毛球课堂教学中，教育工作者要明确教学目标。教会学生正反手基本握拍法、正手发高远球、正手发网前球、后场正手和头顶击高远相球、吊球和杀球，网前正反手放网、挑球和推球，单打发接发的准备姿势，以及前后场基本步伐。[2]并且通过设置各种游戏和练习，以此来训练学生柔韧性、协调性、灵活性以及速度。只有由浅到深的设置教学难度，才能使课堂教学不只是停留于表面，才能更大限度地促进学生们体育综合能力的培养与发展。
四、优化课堂教学内容，发挥模范生带头作用
除了让学生们在课堂上学会羽毛球运动的基本技术动作外，还要在技术动作教学中渗透竞赛规则，介绍一些基本战术，让学生了解一些羽毛球的打法类型并知道在比赛中如何使用。并在此基础上，将学生分组，促使学生能够与同伴进行对打练习。教师也可以在课堂中培养运动小组长，来提高课堂学习效率。因为在羽毛球教学中，有些技术动作相对复杂和教学方法相对特殊，例如学生需要经常利用多球来进行练习，或者进行一对一的“喂球”练习，这就需要一批得力小组长来协助教師做好示范与指导的工作。因此，教育工作者可以选拔一些技术动作掌握比较好的学生，让他们成为课堂教学的助手，在小组练习中发挥互帮互助作用， 为同学纠正动作。
五、构建课堂教学新模式，采取多媒体教学方式
在互联网的快速发展下，促使教育工作者在教学方式上可以积极创新、探索，采取适合于当代教学的方式方法。而且采用多媒体教学方式，可以增加教师与学生的互动性，提升教学效率。利用多媒体设备辅助羽毛球技术教学突破了教师在课堂上示范动作的时间和空间上的限制，使得学生更快的形成对教师所教技术的动作定型，更快的掌握所学的羽毛球技术动作，提高课堂效率，同时也突破了课下学生练习的时空限制，学生利用课余空闲的时间在网上复习所学内容以及预习新学内容，在整体上很大程度的提高了教学质量。[3]
六、创建羽毛球社团，设置羽毛球比赛，提高学生参与度
社团通过自己组织的比赛、技术交流和训练实践，提高了同学们的羽毛球技术和羽毛球知识的认知能力。在社团活动时间内，为社团成员提供羽毛球活动练习场所，并适时为羽毛球社员提供社内的交流友谊赛。邀请社团技术指导老师和校外专业指导教师为社员提供技术指导。[4]创建羽毛球社团，设置羽毛球比赛，增加羽毛球运动的普遍性，降低学生参与门槛，使得学生们可以在除了课堂学习外，通过课后社团活动、社团比赛等方式，来展示自己羽毛球技能的学习成果，让广大学生们能够掌握科学锻炼的方法，全面发展身体素质，提高运动能力。
总的来说，羽毛球教学不仅有着自身独特的教学魅力，又有着与其他体育项目教学的共通性。因此，体育教育工作者在研究羽毛球课堂教学方法的时候，既要符合羽毛球运动自身的特点，同时也要结合体育教学的教学特点、教学规律、教学目标等内容，积极开拓，勇于创新、探索和完善，从而提高课堂教学的质量和效率。特别是在羽毛球教学的初始阶段，结合课上反应和课后反馈，不断总结盘点在教学过程中出现的问题，才能更好的完成羽毛球教学。而这其中最为重要的便是，在教育教学中要培养学生们的主动参与意识、科学锻炼方法和运动习惯。积极开展行之有效的各种活动，让学生参与到课上教育教学和课后体育运动中，提高课堂教学与实践活动的实效性、融合性，才能发挥羽毛球体育教学的最大价值。
参考文献
[1]王英.大学羽毛球课堂教学策略探析.中小企业管理与科技，2017.（29）.
[2]储江艳.羽毛球课堂教学策略.
[3]黄斌. 多媒体辅助羽毛球教学成效的实证研究.武汉体育学院，2017.
[4] 呼延青. 浅谈小学羽毛球教学和校本课程的开发.《新校园》，2010.（3）.