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对北京市8个区(县)中学教师的问卷调查表明:53%教师所在学校已经开展了生涯指导,但课时较少,且指导效果不理想;城区和郊区学校的生涯指导工作严重不均衡;心理教师是生涯指导的主力军;教师对"生涯决策"的指导不够,集体授课是主要指导方式。针对北京市的生涯指导现状及差异表现,学校需加强生涯指导的顶层设计,郊区学校要提高生涯指导水平。