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内科护理学是临床护理专业的主干课程,知识架构繁杂,涉及内容几乎涵盖了所有学科和临床领域,临床实践技能要求高。然而,中职学生学习积极性、主动性普遍较差,内科护理授课学时相对不足,如果一成不变地沿用传统课堂教学模式,既无法有效激发学生的学习兴趣,也不能高效完成教学任务。在新课程改革和新教学改革的要求下,教师应该转变教育理念、课堂角色,备好课、导好课、上好课,培养学生学习的自觉性,提高学生的自主学习能力,构建和谐高效课堂。