重构写作课——普林斯顿大学写作课程体系的路径和启示

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以美国普林斯顿大学写作课程体系为研究对象,探讨当前我国写作课程内容重构的路径。系统考察其写作课程体系建设的基本历程和运行现状发现:一是写作研讨课确立了内涵丰富且具可操作性的课程目标,具体落实在实践、知识、策略3个层次的14条细则中;二是课程体系灵活而严密,整个学校的写作课程由写作中心的常规咨询、写作研讨课和研究生进阶写作课程三个层次构成,因此既有一对一的专门写作辅导,也有以某一主题开展的小班研讨课程教学;三是建立全校性质的专门写作课程实体管理机构和特定的办公场所;四是构建了成熟的跨学科、跨层次的师资队伍体
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