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科学概念是反映科学现象和过程的本质属性的思维形式。本文主张以原理领会策略为核心，通过各种有效途径，积极地引领学生自主地获得概念，实现概念体系的构建。
以原理领会策略为核心 建构学生的科学概念
【摘 要】
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科学概念是反映科学现象和过程的本质属性的思维形式。本文主张以原理领会策略为核心，通过各种有效途径，积极地引领学生自主地获得概念，实现概念体系的构建。
【机 构】
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浙江台州市黄岩区沙埠镇中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年6期
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