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《英语课程标准》对阅读明确提出“能通过分析句子结构理解难句和长句”的阅读要求。可见,句子理解特别是难句理解是提高阅读能力的一个突破口。从近年高考题来看,阅读难度加大的一个主要途径就是句子的难度加大,难句也多了。由此,难句理解是阅读理解的一个突破口。
通过分析句子成分来简化句子是一种理解长难句的好方法。长难句通常含有较多修饰成分、并列成分或“从句套”,结构极为复杂,没有扎实的语言基本功很难在短时间内理出头绪。笔者从教学实践中总结出以下几种阅读理解长难句的突破技巧,然后以今年高考湖北卷中出现的长难句为例加以说明,从而指导同学们的阅读,以便于更好地备考。
技巧一:捕捉关键词,忽略次要信息
在高考有限的答题时间内,对每一个长句或难句细读慢嚼,分析其结构,理顺其内容,显然是不现实的。为了提高速度,对于有些长句,我们只需要了解其基本内容而无须掌握其准确含义或者细节内容。这时,我们就可以使用关键词语阅读法,根据材料的内容、上下文及自己的需要,抓住句子的关键词语,捕捉住文章中的关键信息或你所需要的信息即可。
技巧二:确定长句的中心义和次要义
1. 通过引导短语和引导句确定句子的中心义。
出现在中心义之前的短语和从句,称之为引导短语和引导句;它们一般是有逗号与句子的其余部分分开,这个逗号是读者找到中心义的信号。
2. 找出复杂主语的中心词,以确定句子的中心义。
复杂主语是由两个以上的词组成的,其中心词是名词或名词性的词。复杂主语的中心词肯定不在介词短语、分词短语、动词不定式等短语或从句中,而在这些短语或从句之前。中心词与谓语动词保持数的一致,因此,我们可以通过甩掉介词短语、分词短语、动词不定式以及从句(常由which / that等引导的定语从句)找到中心词,根据主谓一致的关系等迅速抓住中心词。
3. 甩掉次要义,以确定中心义。
如果句子很长,设法找到句中支撑中心思想的细节部分,即句子的次要义。次要义往往插在句子中间,由两个逗号或破折号与主要义隔开。这种插在句子中间的部分被称为插入语,它常有副词短语、形容词短语、介词短语、V-ing 短语或不定式短语等形式。
技巧三:将长句拆成短句
将长句拆成短句是指将由简单句复合而成的长句拆成较短的复合句或简单句。先拆并列句,后拆复合句,一直拆到理解句子的含义为止。
1. 从and, but和“;”处拆开,将长句拆成短句。如果and, but后不是句子,则将and和but之后的省略成分补充出来,扩展为句子,然后再断成两个部分,这种拆句的方法要根据理解的需要。
2. 将以which, that, who, where, when等引导的定语从句或以that引导的同位语从句中拆出来。一般说来,非限制性定语从句可从句中拆出来,但限定性定语从句是否要从句中拆出来,要视它与先行词意义关系的紧密程度来决定。
3. 将作后置定语的分词短语、形容词短语、介词短语、动词不定式短语以及名词性短语等直接从句中拆出来,或将它们扩展为定语从句,然后再从句中拆出来。
4. 将谓语动词后的分词短语、形容词短语、独立主格结构以及with复合结构从句中拆出来。
技巧四:扩展句子
扩展句子指的是将省略句被省略的成分补出来或将简单句转换成复合句,使句意变得更加明显。
这里的扩展句子意指理解性的扩展,即读者遇到对意义理解模糊或不能确定其中心意义,要注意句子中被省略或简化的部分。
1. 阅读时,根据前后的内容,补出句中被省略的成分,使省略句变成完全句。
2. 将句中的词、词组或短语转换成分句,这样,句意会变得更加明显。
高考中一些省略句出现得越来越多,越来越灵活,有的在题目中就直接出现。理解省略句的关键是根据一些语法规则找出省略部分,应特别注意下文的信息。
技巧五:寻找句内有相互联系的词、语法成分或语法结构
1. 寻找句内表明意义关系的词。
英语中表明意义关系的词通常由两个部分组成,常见的这类词有:both ... and,either ... or, neither ... nor, not only ... but also (but as well), so(such) ... that, as ... as,more ... than, no sooner ... than, hardly ... when,too ... to, from ... to等。在阅读中,如果遇到其中的一个词,则立即找到与其有联系的另一个词,然后将它们连接的两部分按关联词的意义综合起来理解。
2.找到被分割的动词及名词与介词之间的联系。
3. 找出被分割的定语、同位语与名词之间的联系。
4. 找出被分割的宾语与动词之间的联系。
5. 通过平行结构的对等关系,正确理解句意。
6. 明白强调句等语法结构的构成特征即句子形式,如倒装句,疑问句等。
技巧六:意群阅读法
意群是由单词组成的表意单位,是介于单词和句子之间的中间层次。意群可以由一个单词、词组或短语组成,也可以由一个从句以一定的语法结构组成。一定的语法结构包括:先行词+定语从句,同位语+同位语从句、被修饰词+后置定语,动名词或动词不定式的复合结构、动宾结构等。
意群阅读法是指以意群而不是单词为最小的阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度,而且可以有利于对句子的整体理解,而不是死抠字眼,逐词理解。
实例一: Such obvious change was not born out of concern for his welfare, but out of fear: if his only son, my uncle, had to go to war, it would be cousin fighting against cousin.(34 words,A篇)
【简析】 抓住句中关键词be born out of(是…的结果),fear, not ... but, cousin, fight against.即可知道句子的整体意思。因此,51题what the grandfather was most worried about was _______的正确答案为D选项:his relatives killing each other。
译文:这种明显的变化不是关注他的福利,而是他的害怕:如果他唯一的儿子,我的舅舅,不得不去参战,这场战争就是堂兄弟之间的残杀。
实例二: Realizing how he was regarded by his little sister and all of her friends, my uncle bought them all service pins, which meant they had a loved one in the service. (31 words, A篇)
【简析】 本句的主干是一个主谓结构(My uncle bought them all service pins),其前带有现在分词realizing接的宾语从句,在句中作时间状语,可转化为When my uncle realized ...;其后带有一个which引导的非限制性定语从句,which指代其前句子主干,此时抓住从句中的a loved one,即可推断出53题What did the “service pins” stand for in the eyes of the little girls?的正确答案为D选项,honor。
【译文】 当舅舅明白他的小妹和她的朋友们怎样看待他时,他为她们购买了军人服役时用的胸针,这就意味她们拥有服役中最宝贵的军人用品。
实例三:(Research on parrots is vital for two reasons.) First, as the Arizona program showed, when reintroducing parrots to the wild, we need to be aware of what the birds must know if they are to survive in their natural homes.(31 words,B篇)
【简析】本句的主干也是一个主谓结构(We need to be aware of ...)。其后由what引导的从句同时带一个由if引导的条件状语从句,其前由when引导的现在分词reintroducing相当一个时间状语从句,这一切都是句首as引导的非限制性定语从句的主句。抓住主干后what的宾语从句部分即可知道57题Why are researches on parrots important according to the passage?的正确答案为B选项,we need to know how to preserve parrots。
【译文】 首先,正如Arizona项目显示的一样,当我们把鹦鹉再一次放归自然的时候,我们需要知道如果鹦鹉要在野外生存下来,它们最需要的东西是什么。
实例四:We also need to learn more about the needs of parrots kept as pets, particularly as the Trust’s campaign does not attempt to discourage the practice, but rather urges people who buy parrots as pets to choose birds raised by humans.(41 words, B篇)
【简析】句子的主干也是一个主谓结构(We need to learn about ...)。后接一个as引导的时间状语从句,从句中的谓语动词含有并列结构not ... but,后者的宾语people又带有who引导的定语从句,而从句的宾语birds又被分词短语raised by humans限制作后置定语。因此抓住本句末尾部分but rather urges ...即可推断58题According to the passage, people are advised ______.的正确答案为C选项,not to let wild parrots as pets。
【译文】 我们也需要更多了解作为宠物饲养的鹦鹉的需求,尤其是在这场运动不是试图阻止这项实验,而是更加鼓励那些把鹦鹉当作宠物来饲养的人们在购买鹦鹉时是挑选家养的而不是野生的。
实例五: All these devices(装置) tell the time which is why, If you look around, you will see lots of empty wrists; sales of watches to young adults have been going down since 2007.(32 words, C篇)
【简析】句子的主干仍然是一个主谓结构,后跟分号引导的两个并列分句,第一个分句是if引导的条件状语从句,第二个分句是since引导的时间状语从句。由此可看出第二个分句是对前面分句的“empty wrists”的解释。因此,59题The sales of watches to young people have fallen because they____.的正确答案是A选项,have other devices to tell the time。
【译文】所有周围这些设备都告诉当时的时间。如果你向四周看一看,你就会发现许多空手腕(即未戴手表)。自从2007年以来青年人购买手表的数量一直在下降。
实例六: Rolexes are for those who spend their weekends climbing icy mountains; a PATEK Philippe is for one from a rich or noble family; a Breitling suggests you like to pilot planes across the world. (34 words, C篇)
【简析】本句是由两个分号连接的三个并列分句。分别抓住句中的关键词spend icy mountain, rich or noble family, pilot planes to cross the world可知佩戴这些手表的人都是有钱人。因此,61题What can be learnt about Swiss watch industry from the passage?的正确答案为A选项,It targets rich people as its potential customers。
【译文】劳力士手表是为那些周末攀登雪山的人使用的;百达翡丽手表是为那些来自富裕或贵族家庭使用的;佩戴百年灵手表暗示他们是喜欢自驾飞机周游世界的人。
实例七: A few years ago, Paul Gerner began to gather a group of architects in Las Vegas to ask them what it would take to design a public school that used 50 percent less energy, cost much less to build and obviously improved student learning.(“I think half of them fell off their chairs,” Gerner says.)(44 words, D篇)
【简析】 本句按照意群可以拆成以下几个句子:
①A few years ago, Paul Gerner began to gather a group of architects in Las Vegas.
②He asked them what it would take to design a public school.
③The school used 50 percent less energy.
④The school cost much less to build.
⑤The school obviously improved student learning.
由此可看出:Paul的要求条件很苛刻。结合下句I think half of them fell off their chairs可知fell off一词的感情色彩。所以,63题How did the architects react to Gerner’s design requirements?的正确答案为B选项,They showed strong disbelief。
【译文】几年前,Paul Gerner在Las Vegas开始召集一群建筑师并要求他们:设计一栋使用现在一半能量,花费更少并且明显有助于学生学习的公立学校需要花费多少时间。
实例八: Green schools are appearing all over, but in Clark County, which stands out for its vastness, such aggressive targets are difficult because design requirements like more natural light for students go against the realities of a desert climate. (38 words, D篇)
【简析】本句的第一层次是由but连接的并列句。but后句子的主干是一主系表结构(such aggressive targets are difficult):其前是由which引导的非限制性定语从句对Clark补充说明;其后是由because引导的原因状语从句对主干要实现解释说明。由此抓住because从句部分即可知65题What makes it difficult to build green schools in Clark County?的正确答案是C选项,the desert climate。
【译文】各地都出现了绿色环保学校,但是在克拉克这个地方,因其地域广阔而突出,这样咄咄逼人的目标是困难的,因为为学生提供更多自然光的设计要求违反了沙漠气候的现实。
实例九:We know as children that we have to attendschool a certain number of hours, a certain number of days, a certain number of years—but unless we meet the truant officer(学监), we may well think that we should go to school due to social custom and parents demand rather than to the law.(53 words, E篇)
【简析】本句的第一层次是由but连接的并列分句。but后的主干是we think that的宾语从句同时带有unless引导的时间状语从句。由宾语从句“due to ... rather than ...”部分可看出69题According to the passage, most children tend to believe that they go to school because they _____.的正确答案为B选项,have to obey their parents。
【译文】孩子时代,我们知道:特定的小时里,特定的日子里或特定的岁月里,我们不得不上学。但是如果我们没有遇到学监,我们很可能认为:由于社会习俗或父母的要求而不是法律的要求才使我们上学读书。
实例十: As we shall see, there is a lot of law that has great influence on how we organize and use time: compulsory education law, overtime law, and daylight-saving law as well as law about Sunday closing, holidays, being late to work, time zones, and so on.(47 words, E篇)
【简析】 本句的主干是there be 结构,前面带有as引导的非限制性定语从句,后面的表语law被that引导的定语从句所限制,从句的谓语动词带有介词宾语从句。结合本句所在的位置,末段末句,可知其为全文的总结句,即全文的中心句。所以70题What is the main idea of the passage?的正确答案是A选项,Our life is governed by the law。
【译文】正如我们该明白的一样,有许多法律对于我们怎样组织时间和使用时间都有很大的影响:义务教育法,加班法,节省日光法,有关星期天营业时间法,放假法,迟到法,时区法等等。
通过分析句子成分来简化句子是一种理解长难句的好方法。长难句通常含有较多修饰成分、并列成分或“从句套”,结构极为复杂,没有扎实的语言基本功很难在短时间内理出头绪。笔者从教学实践中总结出以下几种阅读理解长难句的突破技巧,然后以今年高考湖北卷中出现的长难句为例加以说明,从而指导同学们的阅读,以便于更好地备考。
技巧一:捕捉关键词,忽略次要信息
在高考有限的答题时间内,对每一个长句或难句细读慢嚼,分析其结构,理顺其内容,显然是不现实的。为了提高速度,对于有些长句,我们只需要了解其基本内容而无须掌握其准确含义或者细节内容。这时,我们就可以使用关键词语阅读法,根据材料的内容、上下文及自己的需要,抓住句子的关键词语,捕捉住文章中的关键信息或你所需要的信息即可。
技巧二:确定长句的中心义和次要义
1. 通过引导短语和引导句确定句子的中心义。
出现在中心义之前的短语和从句,称之为引导短语和引导句;它们一般是有逗号与句子的其余部分分开,这个逗号是读者找到中心义的信号。
2. 找出复杂主语的中心词,以确定句子的中心义。
复杂主语是由两个以上的词组成的,其中心词是名词或名词性的词。复杂主语的中心词肯定不在介词短语、分词短语、动词不定式等短语或从句中,而在这些短语或从句之前。中心词与谓语动词保持数的一致,因此,我们可以通过甩掉介词短语、分词短语、动词不定式以及从句(常由which / that等引导的定语从句)找到中心词,根据主谓一致的关系等迅速抓住中心词。
3. 甩掉次要义,以确定中心义。
如果句子很长,设法找到句中支撑中心思想的细节部分,即句子的次要义。次要义往往插在句子中间,由两个逗号或破折号与主要义隔开。这种插在句子中间的部分被称为插入语,它常有副词短语、形容词短语、介词短语、V-ing 短语或不定式短语等形式。
技巧三:将长句拆成短句
将长句拆成短句是指将由简单句复合而成的长句拆成较短的复合句或简单句。先拆并列句,后拆复合句,一直拆到理解句子的含义为止。
1. 从and, but和“;”处拆开,将长句拆成短句。如果and, but后不是句子,则将and和but之后的省略成分补充出来,扩展为句子,然后再断成两个部分,这种拆句的方法要根据理解的需要。
2. 将以which, that, who, where, when等引导的定语从句或以that引导的同位语从句中拆出来。一般说来,非限制性定语从句可从句中拆出来,但限定性定语从句是否要从句中拆出来,要视它与先行词意义关系的紧密程度来决定。
3. 将作后置定语的分词短语、形容词短语、介词短语、动词不定式短语以及名词性短语等直接从句中拆出来,或将它们扩展为定语从句,然后再从句中拆出来。
4. 将谓语动词后的分词短语、形容词短语、独立主格结构以及with复合结构从句中拆出来。
技巧四:扩展句子
扩展句子指的是将省略句被省略的成分补出来或将简单句转换成复合句,使句意变得更加明显。
这里的扩展句子意指理解性的扩展,即读者遇到对意义理解模糊或不能确定其中心意义,要注意句子中被省略或简化的部分。
1. 阅读时,根据前后的内容,补出句中被省略的成分,使省略句变成完全句。
2. 将句中的词、词组或短语转换成分句,这样,句意会变得更加明显。
高考中一些省略句出现得越来越多,越来越灵活,有的在题目中就直接出现。理解省略句的关键是根据一些语法规则找出省略部分,应特别注意下文的信息。
技巧五:寻找句内有相互联系的词、语法成分或语法结构
1. 寻找句内表明意义关系的词。
英语中表明意义关系的词通常由两个部分组成,常见的这类词有:both ... and,either ... or, neither ... nor, not only ... but also (but as well), so(such) ... that, as ... as,more ... than, no sooner ... than, hardly ... when,too ... to, from ... to等。在阅读中,如果遇到其中的一个词,则立即找到与其有联系的另一个词,然后将它们连接的两部分按关联词的意义综合起来理解。
2.找到被分割的动词及名词与介词之间的联系。
3. 找出被分割的定语、同位语与名词之间的联系。
4. 找出被分割的宾语与动词之间的联系。
5. 通过平行结构的对等关系,正确理解句意。
6. 明白强调句等语法结构的构成特征即句子形式,如倒装句,疑问句等。
技巧六:意群阅读法
意群是由单词组成的表意单位,是介于单词和句子之间的中间层次。意群可以由一个单词、词组或短语组成,也可以由一个从句以一定的语法结构组成。一定的语法结构包括:先行词+定语从句,同位语+同位语从句、被修饰词+后置定语,动名词或动词不定式的复合结构、动宾结构等。
意群阅读法是指以意群而不是单词为最小的阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度,而且可以有利于对句子的整体理解,而不是死抠字眼,逐词理解。
实例一: Such obvious change was not born out of concern for his welfare, but out of fear: if his only son, my uncle, had to go to war, it would be cousin fighting against cousin.(34 words,A篇)
【简析】 抓住句中关键词be born out of(是…的结果),fear, not ... but, cousin, fight against.即可知道句子的整体意思。因此,51题what the grandfather was most worried about was _______的正确答案为D选项:his relatives killing each other。
译文:这种明显的变化不是关注他的福利,而是他的害怕:如果他唯一的儿子,我的舅舅,不得不去参战,这场战争就是堂兄弟之间的残杀。
实例二: Realizing how he was regarded by his little sister and all of her friends, my uncle bought them all service pins, which meant they had a loved one in the service. (31 words, A篇)
【简析】 本句的主干是一个主谓结构(My uncle bought them all service pins),其前带有现在分词realizing接的宾语从句,在句中作时间状语,可转化为When my uncle realized ...;其后带有一个which引导的非限制性定语从句,which指代其前句子主干,此时抓住从句中的a loved one,即可推断出53题What did the “service pins” stand for in the eyes of the little girls?的正确答案为D选项,honor。
【译文】 当舅舅明白他的小妹和她的朋友们怎样看待他时,他为她们购买了军人服役时用的胸针,这就意味她们拥有服役中最宝贵的军人用品。
实例三:(Research on parrots is vital for two reasons.) First, as the Arizona program showed, when reintroducing parrots to the wild, we need to be aware of what the birds must know if they are to survive in their natural homes.(31 words,B篇)
【简析】本句的主干也是一个主谓结构(We need to be aware of ...)。其后由what引导的从句同时带一个由if引导的条件状语从句,其前由when引导的现在分词reintroducing相当一个时间状语从句,这一切都是句首as引导的非限制性定语从句的主句。抓住主干后what的宾语从句部分即可知道57题Why are researches on parrots important according to the passage?的正确答案为B选项,we need to know how to preserve parrots。
【译文】 首先,正如Arizona项目显示的一样,当我们把鹦鹉再一次放归自然的时候,我们需要知道如果鹦鹉要在野外生存下来,它们最需要的东西是什么。
实例四:We also need to learn more about the needs of parrots kept as pets, particularly as the Trust’s campaign does not attempt to discourage the practice, but rather urges people who buy parrots as pets to choose birds raised by humans.(41 words, B篇)
【简析】句子的主干也是一个主谓结构(We need to learn about ...)。后接一个as引导的时间状语从句,从句中的谓语动词含有并列结构not ... but,后者的宾语people又带有who引导的定语从句,而从句的宾语birds又被分词短语raised by humans限制作后置定语。因此抓住本句末尾部分but rather urges ...即可推断58题According to the passage, people are advised ______.的正确答案为C选项,not to let wild parrots as pets。
【译文】 我们也需要更多了解作为宠物饲养的鹦鹉的需求,尤其是在这场运动不是试图阻止这项实验,而是更加鼓励那些把鹦鹉当作宠物来饲养的人们在购买鹦鹉时是挑选家养的而不是野生的。
实例五: All these devices(装置) tell the time which is why, If you look around, you will see lots of empty wrists; sales of watches to young adults have been going down since 2007.(32 words, C篇)
【简析】句子的主干仍然是一个主谓结构,后跟分号引导的两个并列分句,第一个分句是if引导的条件状语从句,第二个分句是since引导的时间状语从句。由此可看出第二个分句是对前面分句的“empty wrists”的解释。因此,59题The sales of watches to young people have fallen because they____.的正确答案是A选项,have other devices to tell the time。
【译文】所有周围这些设备都告诉当时的时间。如果你向四周看一看,你就会发现许多空手腕(即未戴手表)。自从2007年以来青年人购买手表的数量一直在下降。
实例六: Rolexes are for those who spend their weekends climbing icy mountains; a PATEK Philippe is for one from a rich or noble family; a Breitling suggests you like to pilot planes across the world. (34 words, C篇)
【简析】本句是由两个分号连接的三个并列分句。分别抓住句中的关键词spend icy mountain, rich or noble family, pilot planes to cross the world可知佩戴这些手表的人都是有钱人。因此,61题What can be learnt about Swiss watch industry from the passage?的正确答案为A选项,It targets rich people as its potential customers。
【译文】劳力士手表是为那些周末攀登雪山的人使用的;百达翡丽手表是为那些来自富裕或贵族家庭使用的;佩戴百年灵手表暗示他们是喜欢自驾飞机周游世界的人。
实例七: A few years ago, Paul Gerner began to gather a group of architects in Las Vegas to ask them what it would take to design a public school that used 50 percent less energy, cost much less to build and obviously improved student learning.(“I think half of them fell off their chairs,” Gerner says.)(44 words, D篇)
【简析】 本句按照意群可以拆成以下几个句子:
①A few years ago, Paul Gerner began to gather a group of architects in Las Vegas.
②He asked them what it would take to design a public school.
③The school used 50 percent less energy.
④The school cost much less to build.
⑤The school obviously improved student learning.
由此可看出:Paul的要求条件很苛刻。结合下句I think half of them fell off their chairs可知fell off一词的感情色彩。所以,63题How did the architects react to Gerner’s design requirements?的正确答案为B选项,They showed strong disbelief。
【译文】几年前,Paul Gerner在Las Vegas开始召集一群建筑师并要求他们:设计一栋使用现在一半能量,花费更少并且明显有助于学生学习的公立学校需要花费多少时间。
实例八: Green schools are appearing all over, but in Clark County, which stands out for its vastness, such aggressive targets are difficult because design requirements like more natural light for students go against the realities of a desert climate. (38 words, D篇)
【简析】本句的第一层次是由but连接的并列句。but后句子的主干是一主系表结构(such aggressive targets are difficult):其前是由which引导的非限制性定语从句对Clark补充说明;其后是由because引导的原因状语从句对主干要实现解释说明。由此抓住because从句部分即可知65题What makes it difficult to build green schools in Clark County?的正确答案是C选项,the desert climate。
【译文】各地都出现了绿色环保学校,但是在克拉克这个地方,因其地域广阔而突出,这样咄咄逼人的目标是困难的,因为为学生提供更多自然光的设计要求违反了沙漠气候的现实。
实例九:We know as children that we have to attendschool a certain number of hours, a certain number of days, a certain number of years—but unless we meet the truant officer(学监), we may well think that we should go to school due to social custom and parents demand rather than to the law.(53 words, E篇)
【简析】本句的第一层次是由but连接的并列分句。but后的主干是we think that的宾语从句同时带有unless引导的时间状语从句。由宾语从句“due to ... rather than ...”部分可看出69题According to the passage, most children tend to believe that they go to school because they _____.的正确答案为B选项,have to obey their parents。
【译文】孩子时代,我们知道:特定的小时里,特定的日子里或特定的岁月里,我们不得不上学。但是如果我们没有遇到学监,我们很可能认为:由于社会习俗或父母的要求而不是法律的要求才使我们上学读书。
实例十: As we shall see, there is a lot of law that has great influence on how we organize and use time: compulsory education law, overtime law, and daylight-saving law as well as law about Sunday closing, holidays, being late to work, time zones, and so on.(47 words, E篇)
【简析】 本句的主干是there be 结构,前面带有as引导的非限制性定语从句,后面的表语law被that引导的定语从句所限制,从句的谓语动词带有介词宾语从句。结合本句所在的位置,末段末句,可知其为全文的总结句,即全文的中心句。所以70题What is the main idea of the passage?的正确答案是A选项,Our life is governed by the law。
【译文】正如我们该明白的一样,有许多法律对于我们怎样组织时间和使用时间都有很大的影响:义务教育法,加班法,节省日光法,有关星期天营业时间法,放假法,迟到法,时区法等等。