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学生问题意识的建立,是探究、合作、讨论、情境等教学模式顺利展开的基础,是确保学生课堂主体性的前提。首先,要培养学生的问题意识,其次,要创造良好的课堂氛围,第三,要尊重学生的认知规律。
“问题意识”在高中地理教学中的培养
【摘 要】
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学生问题意识的建立,是探究、合作、讨论、情境等教学模式顺利展开的基础,是确保学生课堂主体性的前提。首先,要培养学生的问题意识,其次,要创造良好的课堂氛围,第三,要尊重
【机 构】
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江苏省盐城市田家炳中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年08期
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