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<正> 作文教学“高耗低效”是一个不争的事实,造成这种现象的原因很多:如教师对作文能力发展的规律认识不全,重方法指导轻生活积累;学生受条条框框的束缚太多,缺乏真情实感;写作内容脱离学生的实际生活,或超越学生身心发展水平,使学生觉得无从下手等等。因此,小学作文
小学语文作文创新教学初探
【摘 要】
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<正> 作文教学“高耗低效”是一个不争的事实,造成这种现象的原因很多:如教师对作文能力发展的规律认识不全,重方法指导轻生活积累;学生受条条框框的束缚太多,缺乏真情实感;
【机 构】
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泰兴市曲霞镇中心小学; 泰兴市曲霞镇中心小学;
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2003年11期
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