【摘 要】
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本报讯（通讯员李赞黄海强）“学习情况反馈原来可以这么快捷、有趣，真是‘减负’又‘增效’。”12月4日，临武县2020年中小学教师信息技术应用能力提升培训最后一批学员走出会议室，仍意犹未尽地谈论着。 近年来，临武不断加大信息化教育建設投人，但由于城乡教师信息技术应用能力参差不齐，技能更新快等原因，一些设施设备并没有充分利用起来。为此，临武县教育局面向全县教师，举办了2020年中小学教师信息技术应用
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本报讯（通讯员李赞黄海强）“学习情况反馈原来可以这么快捷、有趣，真是‘减负’又‘增效’。”12月4日，临武县2020年中小学教师信息技术应用能力提升培训最后一批学员走出会议室，仍意犹未尽地谈论着。
近年来，临武不断加大信息化教育建設投人，但由于城乡教师信息技术应用能力参差不齐，技能更新快等原因，一些设施设备并没有充分利用起来。为此，临武县教育局面向全县教师，举办了2020年中小学教师信息技术应用能力提升培训。为解决工学矛盾，临武县培训以校为单位，从9月21日起，历时近3个月，先后举行100余场，其中应教师要求增加数场，点对点、手把手授课，共培训教师3390余名。课后，近90.40%的教师完成线上课程学习并通过全部测试。
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12月7日，由联合国教科文组织、中国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会共同举办的国际人工智能与教育会议开幕。中国教育部部长陈宝生在会上介绍了中国政府在全力实施2030年教育议程、加快推进教育现代化的实践、探索和展望。 陈宝生指出，一年以来，在人类历史上少有的新冠肺炎疫情冲击下，全球教育受到严重影响，各国政府和教育界奋力抗疫，实施了前所未有的大规模线上教育。人工智能等新技术向我们展示了变革教育
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