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随着我国教育事业的不断发展，高等院校的教育理念和教育方式正在经历一场革命性的变革，高校计算机基础教育也需要与时俱进地不断进行变革。为此，创新高校计算机基础教育的理念和方法已经提上了日程。以导向型自主学习理论为依据，针对目前计算机教育存在的一些不足，结合高校计算机基础教育的实际，对培养非计算机专业学生的信息素养、自主探究能力进行了初步的思考和探索。