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新的课程标准要求老师在教学小学数学知识的过程中尽量与学生的生活实际紧密联系，通过创设生动有趣的生活情境，让学生学会从数学的角度去观察事物、思考问题，同时通过一定方式来解决问题从而实现“数学源于生活，服务于生活”的思想。在解决问题的情境创设中更加应该体现数学“生活化”的理念。根据这一理念，本文从走进生活、贴近生活、还原生活这三个方面来探讨解决问题情境设置的“生活化”问题。