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本文以西藏大学"英语国家社会与文化入门"课为例,简述英语课堂中的"学生授课"教学模式,鼓励西藏高校英语教师改变传统的教学模式,从而提高西藏高校英语课堂中学生的参与性、主动性和积极性。
“学生授课”模式对西藏高校学生英语学习自主性的促进作用——以西藏大学“英语国家社会与文化入门”课为例
【摘 要】
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本文以西藏大学"英语国家社会与文化入门"课为例,简述英语课堂中的"学生授课"教学模式,鼓励西藏高校英语教师改变传统的教学模式,从而提高西藏高校英语课堂中学生的参与性、
【机 构】
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西藏大学旅游与外语学院,西藏拉萨市第三小学,
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2013年11期
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