【摘 要】
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以对话为原则，以问答、讨论等方式进行的“对话式”教学过程，既是师生对问题展开交流的过程。更是教师有意识引导学生，促进学生思维发展的过程；“对话式”教学是研究性教学的基本
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以对话为原则，以问答、讨论等方式进行的“对话式”教学过程，既是师生对问题展开交流的过程。更是教师有意识引导学生，促进学生思维发展的过程；“对话式”教学是研究性教学的基本方法，因为“对话式”教学具有研究性、师生关系平等的特点，具备思维训练和创新等功能；教师的引导与点拨是培养学生科学精神和研究能力的关键；通过“对话式”教学，师生共同研究，教学相长，研究性教学的目标得以达成。
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