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在核心素质教育视阈下,学科能力的培养成为提升教学质量的有效途径.在初中信息技术课堂中,将算法研磨融入编程实践教学中,有利于促进学生学科思维的培养.教师可以通过生活情境导入、学习任务驱动以及算法编程迁移等教学策略,优化初中信息技术的编程学习方式,推进新课改目标的发展进程.
编程教学中算法研磨对学生思维品质提升的教学实践研究
【摘 要】
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在核心素质教育视阈下,学科能力的培养成为提升教学质量的有效途径.在初中信息技术课堂中,将算法研磨融入编程实践教学中,有利于促进学生学科思维的培养.教师可以通过生活情
【机 构】
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南通市通州区教师发展中心,江苏 南通
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年4期
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