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【摘 要】
语文教师要好好培养初中生的写作能力，在初中阶段打好学生的写作基础不仅可以使学生更具文采，而且也能更好地适应以后阶段的写作。教师要多推荐书籍给学生观看，加强素材的积累，在面对不同题目时能正确使用素材，从而取得作文高分。本文对此进行了分析研究。
【关键词】
初中 语文 写作 教学 要点
语文作文是考试中分值最大的题目，如果学生在考试中作文写离题，那么这次考试就很难取得高分，所以，作文教学是初中语文阶段的教学重点。教师要给学生传授正确的写作方法、讲解写作的注意事项，指导如何运用修辞手法，这样学生才能从容应对写作。接下来我就来讲解一下写作的要点有哪些方面。
一、丰富素材积累
初中阶段的作文题型大部分都是叫学生写记叙文，需要学生围绕一件事来写，我们常常告诫学生遇到这类型的作文题目就拿自己亲身经历的事情作为素材来写，因为，写自己经历的事情更能表达出自己的感情，作文内容的结构也会更严谨，可是如果学生遇到的题目是没有经历过的怎么办呢？议论文也是初中会考的题型，要想拿到议论文的高分，文中的论据和论点一定要符合主题，那么写作中的论据从何而来呢？要想解决上述遇到的问题就需要学生拥有丰富的写作素材，学生的写作素材丰富，首先论证的时候不会担心没有例子可用，而且用到的例子基本上是对的。写叙述文时，可以模仿素材来写，这样写虽然感情不能表达到极致，但是肯定不会离题，而且内容相对更严谨，所以，积累素材相当重要。
积累素材的方法：教师平时可以多看看新闻，多刷刷微博，将生活中的重大事件分享给学生，因为许多作文题目都是根据社会现象所出的;教师还可以多分享一些有趣的作文书，推荐一些关于生活题材的电影，其中的事件都可以作为写作时的素材;现在网络上有很多小视频，小视频虽然短，但是也能够完整叙述一件事，内容和感情表达的都很到位，教师如果课程讲述完后还留有几分钟的时间，那么就可以播放这种视频给学生看，不仅可以缓解学生紧张的学习状态，还能增加学生的写作素材。
学生具有丰富的素材，写作时就有话说，不用担心字数不够的问题，还可以对应题目的内容正确引入素材，减少出现离题的现象。论据或叙事的事件新颖可以引起改卷教师的注意力，别人的素材都很无趣，而你的素材却精彩、恰当，对比之后，教师自然而然就会给你打高分。因此，长时间地积累素材是写出高分作文的条件之一，教师一定要监督学生养成积累写作素材的好习惯，这样学生的作文水平才能提升。
二、开头和结尾是作文的“灵魂”
部分学生拿到语文作文分数时可能都会有个疑问，为什么我的作文内容符合了作文题材分数还会这么低？因为，這些作文的开头没有写好。教师改卷的数量巨大，改卷时不可能一字一字的看，基本上先看你开头写的怎么样，开头写的好，自然就抓住了教师的注意力，教师才会带着喜悦和激情继续往下看，如果开头就不符合作文题目要求，文章的中心点都没有表明，那么教师就会无心看下去，分数自然就低。结尾也是一样重要，如果结尾没有突出题目，衔接文章内容，照应开头，那么前面的内容写得再好也将功亏一篑。因此，教师一定要告诉学生写作开头和结尾的注意事项，避免因为一些小失误，而白白丢失分数。
教学实例：议论文初中生很少接触，我教导的班级第一次写议论文时，出现的错误很多，尤其是作文能力好的学生。因为，议论文的开头需要学生开门见山的点名主题，让教师明白你的中心论点是什么，而写作能力好的学生先用修辞手法写了一段话，在引用名言名句又是一大段话，百字开外才见到中心论点，这样的手段写议论文开头只会让教师觉得你的主题不明确，论点不突出，心中给的分数就会降一个档次。于是，我在下一节课就指导学生明白遇到不同作文类型时应该怎么样写开头和结尾，这节课后学生的写作能力虽然没有得到提升，但是写作的离题率也大大降低了。
开头和结尾是一篇文章的“灵魂”，只有开头和结尾不离题，中间内容的精彩才能突出，而且开头写好，教师给予的分数档次就会越高，因此，学生一定要掌握写好作文开头和结尾的技巧。
三、文章内容要有层次感
文章的开头和结尾写好后，教师就会将作文放到一个档次，要想在拿到这个档次的最高分，文章的中间内容要严谨，要有层次感。叙事文的内容要想严谨，学生所描述的事件过程一定要有顺序，内容一定要完整，尽量多用修辞手法来修饰文章内容，语言描写和动作描写一定要有逻辑。议论文的内容一定要有论据和论证，而且这两者的字数要分配好，论据的字数不能过多。
教学实例：我曾经在批改作文中遇到这样一个有趣的文章，开头和结尾都达标了，文章的内容本来好好的围绕一件事写，但是突然就转到了主人公的梦境，围绕梦中的事进行描写，然后再回来讲现实的事，可是逻辑又与上文不符，本来可以得个标准分，却因为内容不明确，不严谨，而扣掉分数。所以，叙述事情不再多，而在于内容的严谨以及细节的描写。
教师对中间内容的评分主要是看其是否严谨，是否合理，描写的手段有哪些，学生一定要认真写中间内容，减少错别字的出现和内容逻辑的错误，使教师找不到能扣你分的点，这样你的分数才能高。
总而言之，教师必须要好好培养初中生的写作能力，在初中阶段打好学生的写作基础不仅可以使学生更具文采，而且也能更好的适应以后阶段的写作。教师要多推荐书籍给学生观看，加强素材的积累，在面对不同题目时能正确使用素材，从而取得作文高分，考取理想的语文成绩。
【参考文献】
【1】孙玉艳.情景教学在初中语文写作教学中的运用分析【J】.中华少年，2016（02）
【2】张红梅.初中语文写作情景教学模式初探【J】.中学语文，2016（24）
【3】廖美娣.情景教学在初中语文写作教学中的应用评价【J】.作文成功之路（上），2015（11）
【4】吴存涛.浅析初中语文写作教学的优化【J】.学周刊，2019（07）
【5】董国盛.浅谈初中语文写作存在的问题及对策【J】.现代语文（教学研究版），2015（06）
【6】吴娴.语文写作教学指导性意见【J】.高考，2018（12）
语文教师要好好培养初中生的写作能力，在初中阶段打好学生的写作基础不仅可以使学生更具文采，而且也能更好地适应以后阶段的写作。教师要多推荐书籍给学生观看，加强素材的积累，在面对不同题目时能正确使用素材，从而取得作文高分。本文对此进行了分析研究。
【关键词】
初中 语文 写作 教学 要点
语文作文是考试中分值最大的题目，如果学生在考试中作文写离题，那么这次考试就很难取得高分，所以，作文教学是初中语文阶段的教学重点。教师要给学生传授正确的写作方法、讲解写作的注意事项，指导如何运用修辞手法，这样学生才能从容应对写作。接下来我就来讲解一下写作的要点有哪些方面。
一、丰富素材积累
初中阶段的作文题型大部分都是叫学生写记叙文，需要学生围绕一件事来写，我们常常告诫学生遇到这类型的作文题目就拿自己亲身经历的事情作为素材来写，因为，写自己经历的事情更能表达出自己的感情，作文内容的结构也会更严谨，可是如果学生遇到的题目是没有经历过的怎么办呢？议论文也是初中会考的题型，要想拿到议论文的高分，文中的论据和论点一定要符合主题，那么写作中的论据从何而来呢？要想解决上述遇到的问题就需要学生拥有丰富的写作素材，学生的写作素材丰富，首先论证的时候不会担心没有例子可用，而且用到的例子基本上是对的。写叙述文时，可以模仿素材来写，这样写虽然感情不能表达到极致，但是肯定不会离题，而且内容相对更严谨，所以，积累素材相当重要。
积累素材的方法：教师平时可以多看看新闻，多刷刷微博，将生活中的重大事件分享给学生，因为许多作文题目都是根据社会现象所出的;教师还可以多分享一些有趣的作文书，推荐一些关于生活题材的电影，其中的事件都可以作为写作时的素材;现在网络上有很多小视频，小视频虽然短，但是也能够完整叙述一件事，内容和感情表达的都很到位，教师如果课程讲述完后还留有几分钟的时间，那么就可以播放这种视频给学生看，不仅可以缓解学生紧张的学习状态，还能增加学生的写作素材。
学生具有丰富的素材，写作时就有话说，不用担心字数不够的问题，还可以对应题目的内容正确引入素材，减少出现离题的现象。论据或叙事的事件新颖可以引起改卷教师的注意力，别人的素材都很无趣，而你的素材却精彩、恰当，对比之后，教师自然而然就会给你打高分。因此，长时间地积累素材是写出高分作文的条件之一，教师一定要监督学生养成积累写作素材的好习惯，这样学生的作文水平才能提升。
二、开头和结尾是作文的“灵魂”
部分学生拿到语文作文分数时可能都会有个疑问，为什么我的作文内容符合了作文题材分数还会这么低？因为，這些作文的开头没有写好。教师改卷的数量巨大，改卷时不可能一字一字的看，基本上先看你开头写的怎么样，开头写的好，自然就抓住了教师的注意力，教师才会带着喜悦和激情继续往下看，如果开头就不符合作文题目要求，文章的中心点都没有表明，那么教师就会无心看下去，分数自然就低。结尾也是一样重要，如果结尾没有突出题目，衔接文章内容，照应开头，那么前面的内容写得再好也将功亏一篑。因此，教师一定要告诉学生写作开头和结尾的注意事项，避免因为一些小失误，而白白丢失分数。
教学实例：议论文初中生很少接触，我教导的班级第一次写议论文时，出现的错误很多，尤其是作文能力好的学生。因为，议论文的开头需要学生开门见山的点名主题，让教师明白你的中心论点是什么，而写作能力好的学生先用修辞手法写了一段话，在引用名言名句又是一大段话，百字开外才见到中心论点，这样的手段写议论文开头只会让教师觉得你的主题不明确，论点不突出，心中给的分数就会降一个档次。于是，我在下一节课就指导学生明白遇到不同作文类型时应该怎么样写开头和结尾，这节课后学生的写作能力虽然没有得到提升，但是写作的离题率也大大降低了。
开头和结尾是一篇文章的“灵魂”，只有开头和结尾不离题，中间内容的精彩才能突出，而且开头写好，教师给予的分数档次就会越高，因此，学生一定要掌握写好作文开头和结尾的技巧。
三、文章内容要有层次感
文章的开头和结尾写好后，教师就会将作文放到一个档次，要想在拿到这个档次的最高分，文章的中间内容要严谨，要有层次感。叙事文的内容要想严谨，学生所描述的事件过程一定要有顺序，内容一定要完整，尽量多用修辞手法来修饰文章内容，语言描写和动作描写一定要有逻辑。议论文的内容一定要有论据和论证，而且这两者的字数要分配好，论据的字数不能过多。
教学实例：我曾经在批改作文中遇到这样一个有趣的文章，开头和结尾都达标了，文章的内容本来好好的围绕一件事写，但是突然就转到了主人公的梦境，围绕梦中的事进行描写，然后再回来讲现实的事，可是逻辑又与上文不符，本来可以得个标准分，却因为内容不明确，不严谨，而扣掉分数。所以，叙述事情不再多，而在于内容的严谨以及细节的描写。
教师对中间内容的评分主要是看其是否严谨，是否合理，描写的手段有哪些，学生一定要认真写中间内容，减少错别字的出现和内容逻辑的错误，使教师找不到能扣你分的点，这样你的分数才能高。
总而言之，教师必须要好好培养初中生的写作能力，在初中阶段打好学生的写作基础不仅可以使学生更具文采，而且也能更好的适应以后阶段的写作。教师要多推荐书籍给学生观看，加强素材的积累，在面对不同题目时能正确使用素材，从而取得作文高分，考取理想的语文成绩。
【参考文献】
【1】孙玉艳.情景教学在初中语文写作教学中的运用分析【J】.中华少年，2016（02）
【2】张红梅.初中语文写作情景教学模式初探【J】.中学语文，2016（24）
【3】廖美娣.情景教学在初中语文写作教学中的应用评价【J】.作文成功之路（上），2015（11）
【4】吴存涛.浅析初中语文写作教学的优化【J】.学周刊，2019（07）
【5】董国盛.浅谈初中语文写作存在的问题及对策【J】.现代语文（教学研究版），2015（06）
【6】吴娴.语文写作教学指导性意见【J】.高考，2018（12）