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摘 要：信息检索是图书馆文献服务的重要组成部分之一，在现代网络条件下信息检索方式的不断发展对图书馆文献信息服务产生较大的影响。当今信息素质教育普遍受到各高校的重视，而高校信息素质教育的主干课程就是信息检索课。信息素质不仅能使大学生将自主学习作为除传统教学之外的另一种重要的学习方法，同时也是大学生实现终生学习的前提条件。大学生信息素质的高低决定其综合素质的整体水平，信息素质对当代大学生尤为重要。因此，高职院校图书馆有必要对学生开展相应的信息检索教育。
关键词：高职院校 图书馆 信息检索 教育
中图分类号：G252.7 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（c）-0229-02
高职院校图书馆是学院文献信息中心，是学院教师、实验室、图书馆的三大组成部分之一，是集文献信息职能和教育服务职能于一体。当前，作为高等教育组成部分的高等职业教育正处于大发展的前期，高职院校图书馆以较快的速度从传统图书馆向现代化图书馆向方转变。按照我国高等职业教育的要求，高等职业院校培养出来的大学生不但要有较深的专业知识，还要具有较高的职业技能。为完成这一教育目的，高职院校图书馆肩负着义不容辞的信息服务和教育责任[1]。
所谓信息检索，是指对信息资料的查找与获得。检，即查找。索，即获得与索取。也就是说，检索者利用检索工具采取一定的途径、方法和步骤，将所需信息资料查找出来，并加以利用。
在科学技术飞速发展的今天，文献的数量、种类急剧增加，要从浩如烟海而又极其分散的文献中迅速、准确地查获自己所需要的信息资料，是何等困难。为了节省时间、少走弯路，就必须掌握打开知识宝库的钥匙——信息检索[2]。
1 信息检索意义
人们无论是学习、工作，还是进行科学研究，都离不开信息检索与利用。具体说来，信息检索具有以下四个方面的意义。
1.1 有利于人才培养
在高等教育中对大学生来说最主要的是自学、思维、表达和组织管理等方面能力的培养。因此，为适应社会发展需要，高职院校在给学生传授基本知识的同时，开设信息检索课，就是让学生具有较强的情报意识和主动获取更深、更广、更新知识的技能，是培养学生自学和初步研究能力的一个重要环节，对于提高教学质量，培养合格人才具有十分重要的作用。
1.2 有利于社会进步
前人留传下的和现代大量文献，是一个巨大的知识资源宝库。人们有限的阅读时间、利用能力与之形成尖锐矛盾，掌握信息检索技能与方法，能从大量的文献中迅速查找到相关文献资源，加以充分利用并使之发杨光大。
1.3 有利于少走弯路
整个科学技术史表明，积累、继承和借鉴前人的研究成果，是科技发展的重要前提。人们对于相关课题而利用信息检索方法策略，正确制定研究方案，使自己的研究能站在一个较高的起点上。
1.4 有利于提高效率
有关材料表明人们花费在查资料上的时间一般占工作时间的1/2左右。如果能有完善周到的检索服务，将这部分时间减少到最低限度，使其主要精力用于构思和研究上，这是开设信息检索课的目的所在[2]。
2 信息检索发展过程
信息检索发展过程经历了手工信息检索系统和计算机信息检索系统两种类型。
手工信息检索系统是通过手工利用各种检索工具进行信息检索的。根据检索工具的形式又分为书本式检索系统和卡片式检索系统。
2.1 书本式检索系统
是以印刷出版物形式出现的、为人们查找各种信息所使用的检索工具，如：各种文摘、题录、目录、索引等。书本式检索系统是最早形成的信息检索系统，也是计算机信息检索产生的基础。
2.2 卡片式检索系统
是以卡片组成的存储和检索信息的检索系统，如图书馆的各种卡片式目录。与书本式系统相比，它便于积累和更新，适合单位或个人自建、自用，而且成本较低。随着计算机技术在图书馆管理中的应用，卡片式检索系统将被计算机目录系统所取代。
2.3 计算机信息检索系统
计算机信息检索系统主要由计算机硬件、数据通讯设备和软件系统等设施组成。根据其内容的不同，计算机信息检索系统又可以分为以下四种。
2.3.1 计算机单机检索系统
是计算机信息检索系统的早期形式，是将信息检索数据库系统建立在独立的计算机硬盘上，直接在一台计算机上进行存储和检索信息。
2.3.2 计算机光盘检索系统
是以大容量的光盘存储为数据库的存储介质，利用计算机和光盘驱动器进行读取和检索光盘上的数据信息。
2.3.3 计算机联机检索
由大型计算机系统、数据库、检索终端及通讯设备组成的信息检索系统。
2.3.4 计算机网络检索系统
计算机网络检索系统是一种网络检索系统，它有局域网络信息检索系统（如图书馆管理系统）和广域网络（如，Internet）信息检索系统。
3 信息检索的方法
计算机检索的方式从系统的用户界面与操作方式上可分为四种：命令检索、菜单检索、超文本检索和混合型检索。
3.1 命令检索
使用操作指令和检索表达式来实施检索。是计算机信息检索最基本的方法。可灵活地进行各种方案的检索比较，快捷地获得比较理想的检索效果。
3.2 菜单检索
依据检索系统中菜单的引导来完成信息检索。它又分为基本检索和高级检索两种方式。
3.3 超文本检索
在检索界面中选择所需的超文本信息单元来链接检索，常采用多媒体技术。
3.4 混合型检索
在检索界面中选择所需的多媒体信息单元来链接检索，由菜单选择、对话框填写及超文本链接等方式完成检索。又称“多元法”[3]。 4 信息检索的教育
人们获取信息一般是通过大众传媒、人际交流和自然感知地主动获得，在当前互联网普及性的发展过程中，改变了信息的组成结构、发生传播样式，网络信息已成为当代信息交流的主体，其所占比例正在海量般地迅猛扩大。因此，现代意义的信息获取能力主要是指借助现代化的计算机网络技术获取信息的能力。网上信息是多种多样的，但获取信息的工具、手段、方式基本相同，其程序、步骤、规范也大致相近。因此，对学生信息获取能力的教育应从下面几个方面展开实施。
4.1 正规信息检索学习，打好基础
由于各种原因，高职院校开信息检索课的比较少，因此，高职图书馆要向学生引进教授信息检索课理论和技能，让学生掌握应用收集最新科技信息的知识和方法，开启知识大门。引导学生学会系统地归纳问题、检索和运用文献，培养学生思维能力和系统化的工作方法。在了解传统信息献检索知识，如基本的学科类别知识、主题词知识、自由词知识、缩检扩检知识以及组配检索知识等的同时，应增加光盘检索、网络查询知识的学习[4]。
4.2 提高学生信息意识，追踪查寻
信息意识是人们在社会活动中对信息的价值和功能感知的一种思维活动。信息意识强的人能及时抓住信息、利用信息；信息意识弱的人即使遇到有价值的信息，也容易错过良机。因此，激发学生的信息需求意识，在开展各种图片展览、推荐新书、举办讲座、读书活动、开展书评等一系列具体的活动过程中，使学生主动追踪、查寻、利用所需信息，促进学生形成分析、综合、获取有价值信息的能力。
4.3 协助学生确立目标，提起兴趣
根据学生爱好、动机和掌握知识的难易程度不同，其所需要的信息也不同，他们的需要就是要检索的目标信息，指明了学生信息获取的目标，去查找、捕获、加工、保存、利用、传播、反复循环，形成以获取信息为目标的信息检索过程。
4.4 引导学生拟定范围，合理取舍
获取信息范围太大，学生会“迷路”和浪费时间，也易失去从网上获取信息的兴趣。引导学生拟定合理的目标，科学地确立范围，从而得到所需信息资源，并了解其权威性、知名度、收藏信息的范围及索取路径。
4.5 指导学生用好工具，熟练掌握
信息获取的条件是善于运用各种搜索工具和手段。在信息检索的过程中，还有信息甄别、分析、加工、整理、储存、典藏、编码、标识、输出、利用、效果和评价等，是一个比较复杂的过程。
4.6 加强学生实践训练，实操技能
随着计算机网络技术与知识的普及和广泛应用，高职院校购置了计算机网络设备，开辟了多媒体阅览室，组建了系列的自动化网络系统，为广大教师和学生信息检索与服务提供了硬软件支持和良好的外部环境。利用其对学生进行网上检索技能的实践训练，通过反复实践操作，尽可能多地掌握多种中、外文检索工具的使用技术、方法及获取原始文献的技巧，从而提高现代信息技术的运用水平，尤其是网络的运用水平[4]。
4.7 强化学生英语词汇，准确检索
网络信息是当代信息的主体，而大部分 的网络信息是以英文形式存在的，能否主动、全面、准确、快捷地获取所需信息，就要看英语的应用能力。若不能熟练地运用英语就谈不上利用网络信息，所以在实际操作过程中，应加强学生计算机英语常用关键词汇等知识的学习运用，为学生的终身学习奠定基础。
参考文献
[1] 李其港.对高职信息检索课程教学改革的构思[J].职教论坛，2004（23）：8.
[2] 方小容，蒋林宙.《现代信息检索》.陕西人民出版社，2004（2）：3-4.
[3] 罗映红.基于网络信息检索与信息检索能力的培养[J].高校图书馆工作，2004（2）：88-89.
[4] 章敏.高校图书馆对大学生信息能力的培养[J].前沿，2002（5）：87-88.
关键词：高职院校 图书馆 信息检索 教育
中图分类号：G252.7 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（c）-0229-02
高职院校图书馆是学院文献信息中心，是学院教师、实验室、图书馆的三大组成部分之一，是集文献信息职能和教育服务职能于一体。当前，作为高等教育组成部分的高等职业教育正处于大发展的前期，高职院校图书馆以较快的速度从传统图书馆向现代化图书馆向方转变。按照我国高等职业教育的要求，高等职业院校培养出来的大学生不但要有较深的专业知识，还要具有较高的职业技能。为完成这一教育目的，高职院校图书馆肩负着义不容辞的信息服务和教育责任[1]。
所谓信息检索，是指对信息资料的查找与获得。检，即查找。索，即获得与索取。也就是说，检索者利用检索工具采取一定的途径、方法和步骤，将所需信息资料查找出来，并加以利用。
在科学技术飞速发展的今天，文献的数量、种类急剧增加，要从浩如烟海而又极其分散的文献中迅速、准确地查获自己所需要的信息资料，是何等困难。为了节省时间、少走弯路，就必须掌握打开知识宝库的钥匙——信息检索[2]。
1 信息检索意义
人们无论是学习、工作，还是进行科学研究，都离不开信息检索与利用。具体说来，信息检索具有以下四个方面的意义。
1.1 有利于人才培养
在高等教育中对大学生来说最主要的是自学、思维、表达和组织管理等方面能力的培养。因此，为适应社会发展需要，高职院校在给学生传授基本知识的同时，开设信息检索课，就是让学生具有较强的情报意识和主动获取更深、更广、更新知识的技能，是培养学生自学和初步研究能力的一个重要环节，对于提高教学质量，培养合格人才具有十分重要的作用。
1.2 有利于社会进步
前人留传下的和现代大量文献，是一个巨大的知识资源宝库。人们有限的阅读时间、利用能力与之形成尖锐矛盾，掌握信息检索技能与方法，能从大量的文献中迅速查找到相关文献资源，加以充分利用并使之发杨光大。
1.3 有利于少走弯路
整个科学技术史表明，积累、继承和借鉴前人的研究成果，是科技发展的重要前提。人们对于相关课题而利用信息检索方法策略，正确制定研究方案，使自己的研究能站在一个较高的起点上。
1.4 有利于提高效率
有关材料表明人们花费在查资料上的时间一般占工作时间的1/2左右。如果能有完善周到的检索服务，将这部分时间减少到最低限度，使其主要精力用于构思和研究上，这是开设信息检索课的目的所在[2]。
2 信息检索发展过程
信息检索发展过程经历了手工信息检索系统和计算机信息检索系统两种类型。
手工信息检索系统是通过手工利用各种检索工具进行信息检索的。根据检索工具的形式又分为书本式检索系统和卡片式检索系统。
2.1 书本式检索系统
是以印刷出版物形式出现的、为人们查找各种信息所使用的检索工具，如：各种文摘、题录、目录、索引等。书本式检索系统是最早形成的信息检索系统，也是计算机信息检索产生的基础。
2.2 卡片式检索系统
是以卡片组成的存储和检索信息的检索系统，如图书馆的各种卡片式目录。与书本式系统相比，它便于积累和更新，适合单位或个人自建、自用，而且成本较低。随着计算机技术在图书馆管理中的应用，卡片式检索系统将被计算机目录系统所取代。
2.3 计算机信息检索系统
计算机信息检索系统主要由计算机硬件、数据通讯设备和软件系统等设施组成。根据其内容的不同，计算机信息检索系统又可以分为以下四种。
2.3.1 计算机单机检索系统
是计算机信息检索系统的早期形式，是将信息检索数据库系统建立在独立的计算机硬盘上，直接在一台计算机上进行存储和检索信息。
2.3.2 计算机光盘检索系统
是以大容量的光盘存储为数据库的存储介质，利用计算机和光盘驱动器进行读取和检索光盘上的数据信息。
2.3.3 计算机联机检索
由大型计算机系统、数据库、检索终端及通讯设备组成的信息检索系统。
2.3.4 计算机网络检索系统
计算机网络检索系统是一种网络检索系统，它有局域网络信息检索系统（如图书馆管理系统）和广域网络（如，Internet）信息检索系统。
3 信息检索的方法
计算机检索的方式从系统的用户界面与操作方式上可分为四种：命令检索、菜单检索、超文本检索和混合型检索。
3.1 命令检索
使用操作指令和检索表达式来实施检索。是计算机信息检索最基本的方法。可灵活地进行各种方案的检索比较，快捷地获得比较理想的检索效果。
3.2 菜单检索
依据检索系统中菜单的引导来完成信息检索。它又分为基本检索和高级检索两种方式。
3.3 超文本检索
在检索界面中选择所需的超文本信息单元来链接检索，常采用多媒体技术。
3.4 混合型检索
在检索界面中选择所需的多媒体信息单元来链接检索，由菜单选择、对话框填写及超文本链接等方式完成检索。又称“多元法”[3]。 4 信息检索的教育
人们获取信息一般是通过大众传媒、人际交流和自然感知地主动获得，在当前互联网普及性的发展过程中，改变了信息的组成结构、发生传播样式，网络信息已成为当代信息交流的主体，其所占比例正在海量般地迅猛扩大。因此，现代意义的信息获取能力主要是指借助现代化的计算机网络技术获取信息的能力。网上信息是多种多样的，但获取信息的工具、手段、方式基本相同，其程序、步骤、规范也大致相近。因此，对学生信息获取能力的教育应从下面几个方面展开实施。
4.1 正规信息检索学习，打好基础
由于各种原因，高职院校开信息检索课的比较少，因此，高职图书馆要向学生引进教授信息检索课理论和技能，让学生掌握应用收集最新科技信息的知识和方法，开启知识大门。引导学生学会系统地归纳问题、检索和运用文献，培养学生思维能力和系统化的工作方法。在了解传统信息献检索知识，如基本的学科类别知识、主题词知识、自由词知识、缩检扩检知识以及组配检索知识等的同时，应增加光盘检索、网络查询知识的学习[4]。
4.2 提高学生信息意识，追踪查寻
信息意识是人们在社会活动中对信息的价值和功能感知的一种思维活动。信息意识强的人能及时抓住信息、利用信息；信息意识弱的人即使遇到有价值的信息，也容易错过良机。因此，激发学生的信息需求意识，在开展各种图片展览、推荐新书、举办讲座、读书活动、开展书评等一系列具体的活动过程中，使学生主动追踪、查寻、利用所需信息，促进学生形成分析、综合、获取有价值信息的能力。
4.3 协助学生确立目标，提起兴趣
根据学生爱好、动机和掌握知识的难易程度不同，其所需要的信息也不同，他们的需要就是要检索的目标信息，指明了学生信息获取的目标，去查找、捕获、加工、保存、利用、传播、反复循环，形成以获取信息为目标的信息检索过程。
4.4 引导学生拟定范围，合理取舍
获取信息范围太大，学生会“迷路”和浪费时间，也易失去从网上获取信息的兴趣。引导学生拟定合理的目标，科学地确立范围，从而得到所需信息资源，并了解其权威性、知名度、收藏信息的范围及索取路径。
4.5 指导学生用好工具，熟练掌握
信息获取的条件是善于运用各种搜索工具和手段。在信息检索的过程中，还有信息甄别、分析、加工、整理、储存、典藏、编码、标识、输出、利用、效果和评价等，是一个比较复杂的过程。
4.6 加强学生实践训练，实操技能
随着计算机网络技术与知识的普及和广泛应用，高职院校购置了计算机网络设备，开辟了多媒体阅览室，组建了系列的自动化网络系统，为广大教师和学生信息检索与服务提供了硬软件支持和良好的外部环境。利用其对学生进行网上检索技能的实践训练，通过反复实践操作，尽可能多地掌握多种中、外文检索工具的使用技术、方法及获取原始文献的技巧，从而提高现代信息技术的运用水平，尤其是网络的运用水平[4]。
4.7 强化学生英语词汇，准确检索
网络信息是当代信息的主体，而大部分 的网络信息是以英文形式存在的，能否主动、全面、准确、快捷地获取所需信息，就要看英语的应用能力。若不能熟练地运用英语就谈不上利用网络信息，所以在实际操作过程中，应加强学生计算机英语常用关键词汇等知识的学习运用，为学生的终身学习奠定基础。
参考文献
[1] 李其港.对高职信息检索课程教学改革的构思[J].职教论坛，2004（23）：8.
[2] 方小容，蒋林宙.《现代信息检索》.陕西人民出版社，2004（2）：3-4.
[3] 罗映红.基于网络信息检索与信息检索能力的培养[J].高校图书馆工作，2004（2）：88-89.
[4] 章敏.高校图书馆对大学生信息能力的培养[J].前沿，2002（5）：87-88.