【摘 要】
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新媒体具有自由、宽松、信息传播范围广、时效性强等特点，新媒体在青年人的成长中扮演着重要角色，还拓展了铸就中华民族共同体意识的路径，让新媒体成为铸牢中华民族共同体意识的重要抓手。当前蓬勃发展的新媒体已成为高校思想政治教育的重要工具，因此，需要进一步夯实网络教育，巩固教育成果，构建科学的发展战略和发展目标。如何善用新媒体资源，优化铸牢中华民族共同体意识课程教学的教学资源、授课模式，是需要教育工作者深入
【基金项目】
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2022年度内蒙古艺术学院基本科研业务费（45周岁以下青年教师提升科研创新能力项目）“高校铸牢中华民族共同体意识课程中的新媒体路径研究”成果,项目编号：22NYJB18；
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新媒体具有自由、宽松、信息传播范围广、时效性强等特点，新媒体在青年人的成长中扮演着重要角色，还拓展了铸就中华民族共同体意识的路径，让新媒体成为铸牢中华民族共同体意识的重要抓手。当前蓬勃发展的新媒体已成为高校思想政治教育的重要工具，因此，需要进一步夯实网络教育，巩固教育成果，构建科学的发展战略和发展目标。如何善用新媒体资源，优化铸牢中华民族共同体意识课程教学的教学资源、授课模式，是需要教育工作者深入研究的问题。铸牢中华民族共同体意识课程是面向高校大学生讲授马克思主义中国化时代化理论成果的思想政治理论课程，通过课程教学，要求学生完整、准确、全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想之核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。文章结合内蒙古艺术学院铸牢中华民族共同体意识课程的实践，对新媒体环境下如何挖掘网络资源、创新授课模式、理论和实践相结合等进行分析，从而丰富高校铸牢中华民族共同体意识课程的教学内容，将课堂形象化、立体化，调动学生的积极性和参与性。由此促进各民族文化间的交流，增强学生对中华文化的认同感、民族自豪感、归属感，增强民族共同体意识，从而凝聚实现中国梦的无穷力量。
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