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<正>教学设计不仅体现着教师的教学观念,也是教学过程的指引及学习结果的保障,更是开展教学反思和研究的重要凭据。相比于数理化等学科,以"选文"为基本施教载体的语文学科,并不具备一套知识点具体、逻辑关系明晰的教学内容。因此,语文教学就更需要通过教学设计来明确"教什么""怎样教"。尤其是在新课标的背景下,语文教学设计的创新为创设体现核心素养理念的课堂提供了更大的想象空间和更多的可能性。