【摘 要】
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地理课堂有效性教学是发展学生核心素养的必然途径,能够促进学生地理高阶思维的培养,引导学生体会知识的价值和意义。文章在明确地理有效性教学的意义及内涵的基础上,进一步
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地理课堂有效性教学是发展学生核心素养的必然途径,能够促进学生地理高阶思维的培养,引导学生体会知识的价值和意义。文章在明确地理有效性教学的意义及内涵的基础上,进一步提出完善高中地理有效教学的路径:研读教材,准确制定教学目标;深探学情,营造积极学习文化氛围;联结经验,激活学生先期知识;教授新课,引导学生体验新知;由浅入深,深度加工新学知识;评价反馈,回溯思源自我超越,以期为高中地理教学提供参考。
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