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【教学内容】《人杰地灵话创新》第二册第20课。
【教学目标】1.了解三清山景区的独特价值,掌握三清山“申遗”实践中的主要措施以及“申遗”成功的主要经验,探讨人与自然的关系。2.创设问题情境,引导学生自主学习,独立思考,在合作探究中提高分析问题和解决问题的能力。3.培养学生崇尚科学和求实创新的精神,提高对人类遗产的保护意识。
【教学重点】三清山“申遗”实践中的主要措施以及“申遗”成功的主要经验。
【教学难点】培养学生崇尚科学和求实创新的精神,提高对人类遗产的保护意识。
【教学过程】
一、情境导入
1.学生欣赏图片。幻灯片播放的圖片为三清山景点“蓬莱仙境”和“司春女神”。
2.教师简要解说导入新课。
三清山因玉京、玉虚、玉华“三峰峻拔,如道教三清列坐其巅”而得名。明代诗人丁玑游历三清山时曾留下这样的诗句:“三峰插天如芙蓉,晴云赤日行其中。攀缘飞磴立峰顶,一鉴四海双眸空。”自古有“高凌云汉江南第一仙峰,清绝尘嚣天下无双福地”之美誉。2008年7月8日北京时间5时18分,第32届世界遗产大会表决通过将中国三清山国家地质公园列入《世界遗产名录》,大会对三清山作出了这样的评价:三清山在一个相对较小的区域内展示了独特花岗岩石柱与山峰,丰富的花岗岩造型石与多种植被、远近变化的景观及震撼人心的气候奇观相结合,创造了世界上独一无二的景观美学效果,呈现了引人入胜的自然。从历史名山到世界遗产,三清山是如何实现这个大跨越的?三清山的成功之路为我们留下了哪些宝贵的经验?我们该如何去保护好这一人类共同的财富?下面让我们一起来学习《三清山“申遗”成功之路》。
二、教学新知
1.认识三清山的自身价值。补充下面3段材料:
材料一:三清山具有显著的自然现象和特殊的天然美景。三清山花岗岩地质地貌与生态的完美结合,展示着无与伦比的自然美。有人称她是“云雾的家乡,松石的画廊”,也有人说她“奇中出奇,秀中藏秀”。三清山地貌景观奇绝而又集中,在中心景区28平方公里范围内,有奇峰48座,象形石89处,景物、景观384处。
材料二:三清山代表地球历史的重要阶段。三清山记录了10亿年几乎是连续的地质演化史,成为世界上某些最重要地质事件的突出证据。三清山还提供了一个天然实验室,用以研究生成这种独特花岗岩景观的控制因素、演化过程和第四纪正在进行中的演化过程。
材料三:三清山代表进化过程中呈现的重要生态和生物演变过程。这里堪称东方中亚热带湿润常绿阔叶林珍稀植物品种保存完好的地区之一,保存了大量东亚—北美间断分布的物种,有华东黄杉、南方铁杉、鹅掌楸、白豆杉、南方红豆杉、黄腹角雉、白颈长尾雉、黑麂等珍稀濒危物种,是第四纪冰期东亚重要的生物避难所。特别是与北美花旗杉相对应的华东黄杉,在三清山有成林面积533公顷,集中连片面积达160公顷;与北美鹅掌楸相对应的中国鹅掌楸在这里成片分布,而这些都是地质、古地理、古气候演化史的重要生物学证据。
2.学生自学 “创新故事”,了解三清山“申遗”走向成功的实践过程。
3.师生互动探究。三清山“申遗”取得成功的原因有哪些?采取了哪些措施?“申遗”成功有何意义?给我们留下哪些宝贵的经验?
4.课堂活动。活动内容:如何把“三清山打造成为更加国际化、更加生态化、更加人性化的世界旅游品牌”,请提出你的方案。活动方案:全班分为九个小组,每一小组领取一份“学生课堂讨论活动记载表”,每个组员将自己的观点写入活动表内,然后小组长总结本组观点。通过比较,最后由教师和学生一起评出最佳方案组。
5.学生自学“知识链接”,了解中国目前列入《世界遗产名录》的文化遗址和自然景观。
三、课堂小结
三清山以其绝美的景观、创新的做法,通过了严格的考察和评估程序,成功地实现由江西走向世界的跨越,为我们留下了许多宝贵的经验。我们应该坚持“申遗”的好做法,遵循保护第一、开发第二的原则,使人与自然和谐发展。唯此,才能传承和保护好这一人类的共同财富。(作者单位:江西省玉山一中)■
□本栏责任编辑 邓园生
E-mail: [email protected]
【教学目标】1.了解三清山景区的独特价值,掌握三清山“申遗”实践中的主要措施以及“申遗”成功的主要经验,探讨人与自然的关系。2.创设问题情境,引导学生自主学习,独立思考,在合作探究中提高分析问题和解决问题的能力。3.培养学生崇尚科学和求实创新的精神,提高对人类遗产的保护意识。
【教学重点】三清山“申遗”实践中的主要措施以及“申遗”成功的主要经验。
【教学难点】培养学生崇尚科学和求实创新的精神,提高对人类遗产的保护意识。
【教学过程】
一、情境导入
1.学生欣赏图片。幻灯片播放的圖片为三清山景点“蓬莱仙境”和“司春女神”。
2.教师简要解说导入新课。
三清山因玉京、玉虚、玉华“三峰峻拔,如道教三清列坐其巅”而得名。明代诗人丁玑游历三清山时曾留下这样的诗句:“三峰插天如芙蓉,晴云赤日行其中。攀缘飞磴立峰顶,一鉴四海双眸空。”自古有“高凌云汉江南第一仙峰,清绝尘嚣天下无双福地”之美誉。2008年7月8日北京时间5时18分,第32届世界遗产大会表决通过将中国三清山国家地质公园列入《世界遗产名录》,大会对三清山作出了这样的评价:三清山在一个相对较小的区域内展示了独特花岗岩石柱与山峰,丰富的花岗岩造型石与多种植被、远近变化的景观及震撼人心的气候奇观相结合,创造了世界上独一无二的景观美学效果,呈现了引人入胜的自然。从历史名山到世界遗产,三清山是如何实现这个大跨越的?三清山的成功之路为我们留下了哪些宝贵的经验?我们该如何去保护好这一人类共同的财富?下面让我们一起来学习《三清山“申遗”成功之路》。
二、教学新知
1.认识三清山的自身价值。补充下面3段材料:
材料一:三清山具有显著的自然现象和特殊的天然美景。三清山花岗岩地质地貌与生态的完美结合,展示着无与伦比的自然美。有人称她是“云雾的家乡,松石的画廊”,也有人说她“奇中出奇,秀中藏秀”。三清山地貌景观奇绝而又集中,在中心景区28平方公里范围内,有奇峰48座,象形石89处,景物、景观384处。
材料二:三清山代表地球历史的重要阶段。三清山记录了10亿年几乎是连续的地质演化史,成为世界上某些最重要地质事件的突出证据。三清山还提供了一个天然实验室,用以研究生成这种独特花岗岩景观的控制因素、演化过程和第四纪正在进行中的演化过程。
材料三:三清山代表进化过程中呈现的重要生态和生物演变过程。这里堪称东方中亚热带湿润常绿阔叶林珍稀植物品种保存完好的地区之一,保存了大量东亚—北美间断分布的物种,有华东黄杉、南方铁杉、鹅掌楸、白豆杉、南方红豆杉、黄腹角雉、白颈长尾雉、黑麂等珍稀濒危物种,是第四纪冰期东亚重要的生物避难所。特别是与北美花旗杉相对应的华东黄杉,在三清山有成林面积533公顷,集中连片面积达160公顷;与北美鹅掌楸相对应的中国鹅掌楸在这里成片分布,而这些都是地质、古地理、古气候演化史的重要生物学证据。
2.学生自学 “创新故事”,了解三清山“申遗”走向成功的实践过程。
3.师生互动探究。三清山“申遗”取得成功的原因有哪些?采取了哪些措施?“申遗”成功有何意义?给我们留下哪些宝贵的经验?
4.课堂活动。活动内容:如何把“三清山打造成为更加国际化、更加生态化、更加人性化的世界旅游品牌”,请提出你的方案。活动方案:全班分为九个小组,每一小组领取一份“学生课堂讨论活动记载表”,每个组员将自己的观点写入活动表内,然后小组长总结本组观点。通过比较,最后由教师和学生一起评出最佳方案组。
5.学生自学“知识链接”,了解中国目前列入《世界遗产名录》的文化遗址和自然景观。
三、课堂小结
三清山以其绝美的景观、创新的做法,通过了严格的考察和评估程序,成功地实现由江西走向世界的跨越,为我们留下了许多宝贵的经验。我们应该坚持“申遗”的好做法,遵循保护第一、开发第二的原则,使人与自然和谐发展。唯此,才能传承和保护好这一人类的共同财富。(作者单位:江西省玉山一中)■
□本栏责任编辑 邓园生
E-mail: [email protected]