【摘 要】
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<正>困惑"重叠问题"这节课的教学目标是:经历集合图的产生过程;能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的重叠问题;突出解决问题策略的多样性。我查阅了很多资料,发现很多
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<正>困惑"重叠问题"这节课的教学目标是:经历集合图的产生过程;能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的重叠问题;突出解决问题策略的多样性。我查阅了很多资料,发现很多执教者都用了同样的情境作为导入。首先出示问题:"两位爸爸和两位儿子一起去看电影,可是他们只买了3张票,便顺利地进入了电影院,这是为什么?"学生思考后,教师引导其得出:爸爸有两个身份,他既是爷爷的儿子,又是儿子的爸爸。(板书:既……又
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