【摘 要】
：
论证和探讨地理问题是地理高考考查的关键学科能力,然而一线教学中发现学生论证能力不足。基于对科学教育中论证内涵和教育意义的梳理,介绍了国外科学论证教学中ADI和PCRR两种模型的特点及适用范围。基于地理核心素养培育的教学实践,对ADI和PCRR两种模型在地理探究性实验教学、概念教学中的应用和评价进行探讨,并提出了地理论证教学的实践策略。
论文部分内容阅读
论证和探讨地理问题是地理高考考查的关键学科能力,然而一线教学中发现学生论证能力不足。基于对科学教育中论证内涵和教育意义的梳理,介绍了国外科学论证教学中ADI和PCRR两种模型的特点及适用范围。基于地理核心素养培育的教学实践,对ADI和PCRR两种模型在地理探究性实验教学、概念教学中的应用和评价进行探讨,并提出了地理论证教学的实践策略。
其他文献
20世纪80年代，赖声川将有悖于斯坦尼斯拉夫斯基经典体系的布莱希特体系本土化地作用于戏剧实践之中，并在“间离”理念原本的作用外，发现其“重新显现事物的可塑性”的可能性。除此之外，“对称”理念在赖声川的戏剧理论中亦颇为常见。在对间离“还原—重塑”作用的归纳过程中，赖声川亦遵从了对称理念，故其间离理论更为现代。在《暗恋桃花源》具体实践中，这种对称间离理念不仅操纵戏中戏结构显性地瓦解了传统戏剧形态，也在
＜正＞墨子说:“备者,国之重也。”上课前的“备”就是备课,其重要性可见一斑。历史教师备课是教师根据自己所要教授的历史学科课程标准和教科书,并结合学生的实际学习状况,准备相应的教学评一体的课堂表达和讲授方法的系统过程。备课是一个整体概念,教师课前的一切思维与准备工作都称为备课,如熟悉教材、研究课程标准、收集材料、查阅资料、了解学情、准备教具、选择教法、设计习题等。备课改革也是课程改革中的重要部分,然
应收账款指的是企业在日常业务中，通过信贷形式向买方出售货物或相关服务，在出售时被采购方所占用的资金。赊销可以大幅提升企业的产品销量，进而增加企业的销售额，与此同时，大量资金也会被采购方占用，出于某些客观因素，如客户恶意拖欠、意外破产等，便会造成销售资金不能回收的风险，因而企业必须加强应收账款管理，以确保所销售商品和服务的资金能够及时收回，确保企业盈利能力不受影响。因此，本文着重分析了企业应收账款管
＜正＞汉斯·贝尔廷所撰写的《艺术史终结了吗?》一书，对艺术史学科的发展现状进行了研究。该书以具体艺术史学家的理念案例分析切入，尝试引导一般读者思考艺术史是否面临终结局面等内容，同时研究艺术史的当代方法。这种以驱动读者参与讨论艺术史发展现状的反诘式文体模式，有助于探寻艺术史研究的多维开放，对当今的艺术史学科发展具有推动作用。一、危机诞生——艺术史面临终结?20世纪80年代以来，不断有学者提出艺术史发
骨科高值耗材运作伴随着多种专业价值服务。带量采购政策推行前行业的整体利润空间较高，价值服务职能分工更加分散独立，衍生出了独特的行业供应链结构。在带量采购政策推行后，行业利润整体大幅压缩，行业价值链面临着重构,对行业供应链造成较大的冲击。文章首先分析了骨科高值耗材运作的客观价值服务需求特性，并总结了带量采购政策执行前行业供应链运作的特点。然后进一步分析了带量采购及其相关配套政策对行业价值链的影响，并
骨科类医用耗材主要为植入物，随着各种骨科类医用耗材陆续纳入集中带量采购范围，医疗机构对骨科类医用耗材的监管力度逐步加强。为了解决传统骨科类医用耗材管理方式粗放，在集中带量采购趋势下无法保障骨科类医用耗材在使用前后各环节信息的有效查询及集中带量采购执行进度的实时监管，该研究结合骨科类医用耗材传统管理模式中的难点，集中带量采购模式下，通过信息化手段有效优化骨科类医用耗材的管理过程。
系统化关联高考真题的教学方法之一是结合“正例”与“反例”。本文提炼了辩证看待“植被与环境”相互关系的四点认识：自然环境变化驱动植被变化；植被变化响应自然环境变化；植被与环境的互馈具有尺度效应；人类干预植被具有两面性。基于此，本文整合了相关高考真题，借助专题课例透析正反例相结合的高三地理专题复习教学过程。最后提出三点建议：先呈“正例”，后现“反例”；澄清尺度前提，立足条件假设；关联高考试题，重视辩证
随着我国工业化和城镇化的不断加快,农村中青年大规模转移到城市,衍生出一大批留守老人。同时,随着“健康中国”战略的不断深化,农村老年人在健康服务公平性和可及性方面的问题不断凸显。因医疗卫生资源、受教育程度、收入水平、户居形式等要素限制,农村留守老人的健康服务需求未能得到充分满足,他们的健康状况也迟迟未能得到充分改善。妥善解决农村留守老人的健康服务问题,是提升健康服务公平性和可及性、缩小城乡老人健康水