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如何在钢琴集体课教学中融入课程思政，将“立德树人”融入技能技巧训练中，成为钢琴课程教学改革紧迫的课题。以“初识连音奏法”为例，对其在课程思政背景下的教学实践进行了大胆尝试，意在丰富课程内涵、落实课程核心素养，探求课程建设新路径。
“审美、行美、育美”课程思政视角下高职钢琴集体课教学设计与反思——以“初识连音奏法”为例
【摘 要】
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如何在钢琴集体课教学中融入课程思政，将“立德树人”融入技能技巧训练中，成为钢琴课程教学改革紧迫的课题。以“初识连音奏法”为例，对其在课程思政背景下的教学实践进行了大胆
【机 构】
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太原幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年8期
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