【摘 要】
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<正>一、问题的提出新课程人教A版高中数学必修3、选修2-3的概率与统计部分,涉及的数据处理比较繁杂,试验无法实际操作.若用常规方法教学,知识的呈现往往只能是教师直接用课
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<正>一、问题的提出新课程人教A版高中数学必修3、选修2-3的概率与统计部分,涉及的数据处理比较繁杂,试验无法实际操作.若用常规方法教学,知识的呈现往往只能是教师直接用课件展示图表,给出数据结果.教师讲,学生听,学生只是一个默默的"看客".学生由于无法参与到实际的教学过程中,从而很难实现知识的生成、理解和升华的认知过程.整个教学过程自然显得乏味,学生对复杂的数据处理和空洞的试验
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