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【摘要】随着社会的发展与时代的进步，信息化时代到来。计算机网络在人们日常生活中的应用也越来越广泛。在教育行业计算机网络自然也是不可缺少的，虽然大部分学校一直在进行有关计算机网络的教育教学活动，但由于资源缺乏，课时不足等原因，这一学科仍有较大的进步空间。信息化对人们生活影响巨大，所以提高计算机网络的使用性、普遍性迫在眉睫，本文论述的就是有关提升中职计算机网络教学的有效性的相关问题。
【关键词】中职;计算机网络;有效性研究
【正文】在中职教育中，计算机网络教学在整体的教育教学中是很重要的，因为在新课程改革的要求下，培养创新型、技术型人才是首要目标。随着信息技术、多媒体技术、互联网等新技术的出现和应用，计算机网络也被推上舞台，在中职教学中由于与普通中学有着学习内容上的差别，所以计算机网络教学是学生学习提升的主要手段。与其他学科相比计算机网络学习更加受学生的欢迎，它通過多样的手段与内容帮助学生掌握相关的技能，在中职教学中尤为重要。
一、分析中职计算机网络教学的现状
1.1当前，在大部分中职院校中为了更好地提高素质教育以及应付考试，许多教材的理论化、系统化特点明显，而实践性、技术性等具体需要却很少体现。这就导致学生学习起来比较吃力，对计算机网络的实际操作能力水平低，并且也忽视了中职教育培养技术型人才的本质。
1.2在中职教育中，由于院校氛围较为活跃，压力较之普通中学也比较轻松。这就使得许多学生的学习心态不正，在计算机网络课堂上以娱乐为目的，而忽视技能学习。或者不重视教师的指导和教授，学习质量低下，学习效率不高。此外，许多中职院校由于学生众多，教学资源不足、师资力量薄弱、环境支持不够等问题也十分明显。
二、探究提升中职计算机网络教学有效性的策略
2.1重视教学资源，提高学生兴趣
在中职教育的计算机网络课程中，要重视教学资源这个保障性存在。优秀的教师团队、合适的课本教材、充足的学习资源都是必不可少的，在中职教育中，由于学生主要以实践培养为主，所以要选择一些合适的教材，让学生可以对所学内容比较容易理解。除此之外，教师要为学生提供一些相应的教学资源，让学生自主学习或者讨论学习时有便利条件和学习的动力，从而提升学习效率。在学习资源充足的情况下，学生无论是个人学习还是团体学习都可以自主运用资源进行学习，在这个过程中会极大的加深学生对知识的记忆，锻炼自主学习的能力，提升学习计算机网络课程的有效性。
例如，在学生学习人教版计算机网络课程中的“计算机网络基础”这部分内容时，除了为学生选择技术性、实践性较强，容易理解的教材之外，教师还要为学生提供一些相关的知识介绍或者相关资料等，并在课堂上ppt展示或者直接放在班级电脑里供学生们使用。比如在学习“防火墙基本知识”时，教师在教授完课本上的“防火墙是在两个网络通讯时执行的一种访问控制尺度，能最大限度阻止网络中的黑客访问你的网络……”，这些基本知识外，还可以制作一些与防火墙有关的实用软件、数据等，让学生根据个体情况自主学习和了解。不但扩展了学生的视野，还激发了学生学习的兴趣，提升了学习的有效性。
2.2加强实践性教学，提高学生的实操能力
在中职计算机网络课程的学习中，理论学习和实践掌握是同等重要的，但是由于近年来国家对技术型人才的迫切需要以及目前中职技术型学习效率不高，如何培养和提高学生的实践水平，是教师需要思考的一个重要问题。在平时的学习中，教师就要从点滴抓起，锻炼学生的操作能力，争取在传授理论知识的同时，让学生实践技能也可以基本掌握。另外，在培养学生实操能力时，教师的指导和正确引领是必不可少的，因为学生对于实际操作都是比较陌生的，有些实践就算结合理论知识也是很难的，这就需要教师及时的纠正和指导，以提高学生学习计算机网络课程的有效性。
例如，在教师教授学生人教版计算机网络课程中有关“powerpoint”的相关知识时，在系统化的介绍完理论部分的内涵、特点、用途等，教师可以先展示自己制作设计的演示文稿，内容可以是时事政治、正能量明星、教育新闻等，以此来激发学生的学习兴趣。再布置任务，让同学们自己动手设计制作类似规格的演示文稿，并且提供一定的模板、素材等，内容不限。在学生制作的过程中，教师要及时地给予指导和引领，完成之后还可以开展学生间的互评，优秀作品展示等环节，让学生充分理解知识的同时，提高了动手能力，同时还可以激发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础，还能提升计算机网络课程的有效性。
【结语】综上所述，随着信息时代的不断进步，中职教育中的计算机网络课程也要克服资源不足、学生学习态度不端正等问题。教师要切实做到从实际出发，注重培养学生的实践能力，跟上先进的教学理念，提高计算机网络课程的有效性，为国家培养创新型、技术型人才。
【参考文献】
[1]夏秋菊.中职计算机网络课程教学改革的探索与实践[J].中国管理信息化，2020，23（23）：231-232.
[2]何谋生.中职计算机网络技术基础课程项目化教学研究[J].现代职业教育，2020（47）：122-123.
【关键词】中职;计算机网络;有效性研究
【正文】在中职教育中，计算机网络教学在整体的教育教学中是很重要的，因为在新课程改革的要求下，培养创新型、技术型人才是首要目标。随着信息技术、多媒体技术、互联网等新技术的出现和应用，计算机网络也被推上舞台，在中职教学中由于与普通中学有着学习内容上的差别，所以计算机网络教学是学生学习提升的主要手段。与其他学科相比计算机网络学习更加受学生的欢迎，它通過多样的手段与内容帮助学生掌握相关的技能，在中职教学中尤为重要。
一、分析中职计算机网络教学的现状
1.1当前，在大部分中职院校中为了更好地提高素质教育以及应付考试，许多教材的理论化、系统化特点明显，而实践性、技术性等具体需要却很少体现。这就导致学生学习起来比较吃力，对计算机网络的实际操作能力水平低，并且也忽视了中职教育培养技术型人才的本质。
1.2在中职教育中，由于院校氛围较为活跃，压力较之普通中学也比较轻松。这就使得许多学生的学习心态不正，在计算机网络课堂上以娱乐为目的，而忽视技能学习。或者不重视教师的指导和教授，学习质量低下，学习效率不高。此外，许多中职院校由于学生众多，教学资源不足、师资力量薄弱、环境支持不够等问题也十分明显。
二、探究提升中职计算机网络教学有效性的策略
2.1重视教学资源，提高学生兴趣
在中职教育的计算机网络课程中，要重视教学资源这个保障性存在。优秀的教师团队、合适的课本教材、充足的学习资源都是必不可少的，在中职教育中，由于学生主要以实践培养为主，所以要选择一些合适的教材，让学生可以对所学内容比较容易理解。除此之外，教师要为学生提供一些相应的教学资源，让学生自主学习或者讨论学习时有便利条件和学习的动力，从而提升学习效率。在学习资源充足的情况下，学生无论是个人学习还是团体学习都可以自主运用资源进行学习，在这个过程中会极大的加深学生对知识的记忆，锻炼自主学习的能力，提升学习计算机网络课程的有效性。
例如，在学生学习人教版计算机网络课程中的“计算机网络基础”这部分内容时，除了为学生选择技术性、实践性较强，容易理解的教材之外，教师还要为学生提供一些相关的知识介绍或者相关资料等，并在课堂上ppt展示或者直接放在班级电脑里供学生们使用。比如在学习“防火墙基本知识”时，教师在教授完课本上的“防火墙是在两个网络通讯时执行的一种访问控制尺度，能最大限度阻止网络中的黑客访问你的网络……”，这些基本知识外，还可以制作一些与防火墙有关的实用软件、数据等，让学生根据个体情况自主学习和了解。不但扩展了学生的视野，还激发了学生学习的兴趣，提升了学习的有效性。
2.2加强实践性教学，提高学生的实操能力
在中职计算机网络课程的学习中，理论学习和实践掌握是同等重要的，但是由于近年来国家对技术型人才的迫切需要以及目前中职技术型学习效率不高，如何培养和提高学生的实践水平，是教师需要思考的一个重要问题。在平时的学习中，教师就要从点滴抓起，锻炼学生的操作能力，争取在传授理论知识的同时，让学生实践技能也可以基本掌握。另外，在培养学生实操能力时，教师的指导和正确引领是必不可少的，因为学生对于实际操作都是比较陌生的，有些实践就算结合理论知识也是很难的，这就需要教师及时的纠正和指导，以提高学生学习计算机网络课程的有效性。
例如，在教师教授学生人教版计算机网络课程中有关“powerpoint”的相关知识时，在系统化的介绍完理论部分的内涵、特点、用途等，教师可以先展示自己制作设计的演示文稿，内容可以是时事政治、正能量明星、教育新闻等，以此来激发学生的学习兴趣。再布置任务，让同学们自己动手设计制作类似规格的演示文稿，并且提供一定的模板、素材等，内容不限。在学生制作的过程中，教师要及时地给予指导和引领，完成之后还可以开展学生间的互评，优秀作品展示等环节，让学生充分理解知识的同时，提高了动手能力，同时还可以激发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础，还能提升计算机网络课程的有效性。
【结语】综上所述，随着信息时代的不断进步，中职教育中的计算机网络课程也要克服资源不足、学生学习态度不端正等问题。教师要切实做到从实际出发，注重培养学生的实践能力，跟上先进的教学理念，提高计算机网络课程的有效性，为国家培养创新型、技术型人才。
【参考文献】
[1]夏秋菊.中职计算机网络课程教学改革的探索与实践[J].中国管理信息化，2020，23（23）：231-232.
[2]何谋生.中职计算机网络技术基础课程项目化教学研究[J].现代职业教育，2020（47）：122-123.