帝国主义时代的世界与璀璨的近代文化

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  【知识梳理】
  第七单元 垄断资本主义时代的世界
  (一)人类迈入“电气时代”
  “电气时代”的到来
  背景
  资本主义制度在世界范围内确立;资本主义经济迅速发展;自然科学取得了突破性进展
  起止时间
  19世纪70年代—20世纪初期
  标志
  电力的广泛应用(发电机、电动机的发明和应用为条件)
  领先国家
  美国、德国
  影响
  电力取代蒸汽成为主要动力,人类进入“电气时代”;电力广泛应用于生活领域,极大地改善了人们的生活
  影响世界的发明
  电器领域
  美国科学家爱迪生在1879年研制成功耐用碳丝灯泡,结束了人类的“黑暗时代”;他还发明很多电器产品,正式注册的发明有1300种之多,被誉为“发明大王”
  交通领域
  19世纪80年代,德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机;1885年德国人卡尔·本茨试制汽车成功;1903年美国人莱特兄弟制成飞机并试飞成功
  (二)第一次世界大战
  帝国主义争霸世界
  背景
  在第二次工业革命的推动下,资本主义国家生产力获得了突飞猛进的发展,主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡;后起的帝国主义国家要求重新分割世界
  直接结果
  形成了“三国同盟”和“三国协约”两大军事侵略集团
  影响
  两大军事集团疯狂扩军备战,严重威胁世界和平,世界大战一触即发
  第一次世界大战
  原因
  帝国主义经济政治发展不平衡,列强们争夺殖民地和世界霸权(根本原因);欧洲两大军事集团的形成及对抗,矛盾日益尖锐(直接原因)
  导火线
  萨拉热窝事件的发生
  大战的爆发
  1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战正式爆发;德、俄、英、法卷入战争;意大利加入协约国一方作战
  战场
  主要集中在欧洲
  转折点
  凡尔登战役
  规模
  战场由欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区,先后有30多个国家卷入战争
  促使战争结束事件
  十月革命后的俄国退出大战;美国参战;各交战国发生革命运动
  结束标志
  1918年11月,德国投降
  结果
  第一次世界大战以同盟国的失败而告终
  性质
  帝国主义的掠夺战争
  影响
  给交战各国人民带来深重灾难
  第八单元 璀璨的近代文化
  (一)科学和思想的力量
  思想启蒙的火种
  背景
  封建专制统治和封建等级制度严重阻碍资本主义发展,社会矛盾尖锐。而在法国的旧制度衰败的时候,受到文艺复兴和英国资产阶级革命的影响,法国出现了一批启蒙思想家
  運动范围
  最先从英国开始,后来形成以法国为运动中心
  代表人物和思想主张
  伏尔泰反对封建专制制度,主张由开明的君主执政;强调资产阶级的自由和平等;批判天主教会的黑暗腐朽
  卢梭否定封建王权,倡导社会契约论
  孟德斯鸠提出立法权、司法权和行政权三权分立的原则;倡导天赋人权学说
  核心和主要内容
  理性主义。伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会进行猛烈抨击和对“自由”、“平等”思想进行宣传
  影响
  促进了人们的思想解放;为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步
  科学的革命
  背景
  随着资本主义的产生和发展,自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来(根本原因);思想自由是重要因素;科学家的个人努力
  代表人物和成就
  牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学上发现了万有引力定律;在数学上创建了微积分;在力学上建立了完整的力学理论体系。其中,力学三定律对近代自然科学的发展影响最大
  达尔文出版了科学巨著《物种起源》,提出了“进化论”思想。推翻了神创论和物种不变论,沉重打击了神权统治的根基
  爱因斯坦提出的相对论,推动了整个物理学理论的革命,为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础;揭示了空间、时间的辩证关系
  (二)世界的文化杰作
  著名音乐家文学巨匠
  代表人物
  德国的贝多芬
  成就
  《英雄交响曲》,完成于1804年,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟
  代表人物
  俄国的列夫·托尔斯泰
  成就
  《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”
  美术名家
  代表人物
  荷兰的梵高
  成就
  《向日葵》,创作于法国南方。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱
  【知识拓展】
  一、有关第二次工业革命的内容
  1.第二次工业革命集中表现在三个领域:①新能源的开发和利用:如电力和石油。②内燃机和新交通工具的创制:如汽车和飞机。③新通讯手段的发明,如有线电报、有线电话和无线电报。
  2.第二次工业革命的特点:①人类进入“电气时代”。②科学技术与工业生产紧密结合,并迅速转化为生产力。③同时发生在几个资本主义国家,规模广泛,发展迅速。④一些国家两次工业革命交叉进行。⑤侧重于重工业部门。   3.第二次工业革命的影响:①大大提高了生产效率,促进了生产力的极大发展。②推动自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡。③资本主义经济政治发展不平衡性增强。④列强加紧瓜分世界,殖民侵略进入以资本输出为主的时期,资本主义世界市场和殖民体系最终形成。⑤内燃机和石油的大量应用,城市化加速发展都造成了严重的环境污染。⑥改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,更加密切了世界各地的联系。
  二、有关第一次世界大战的内容
  1.第一次世界大战爆发的原因:根本原因是帝国主义国家经济政治发展的不平衡加剧。在第二次工业革命的推动下,美、德、英、法、日、俄等国家相继进入帝国主义阶段,但帝国主义国家间的经济政治发展不平衡,列强力量对比出现了显著变化。帝国主义之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地和世界霸权,后起的帝国主义国家不能容忍实力与所占殖民地、世界政治影响力不平衡的倒挂状况,要求重新分割世界和谋求世界霸权。为了增强自身实力,在竞争中战胜对方,以争夺世界霸权,列强们相互勾结形成了“三国同盟”和“三国协约”两大军事集团。两大集团的对抗加剧了战争危机,直接导致了第一次世界大战的爆发。
  2.对萨拉热窝事件的正确认识:①突发事件也会给人类和平带来严重威胁。②恐怖主义行为不是被压迫民族解放的正确途径,个人恐怖手段并不是解决政治问题的良策。③我们要反对恐怖主义,维护世界和平。
  3.第一次世界大战的影响:①它给人类带来了深重灾难,严重阻碍了世界和平发展与人类文明进程。②极大地改变了世界政治格局。英、法等国的实力遭到削弱,欧洲在世界的中心地位开始动摇;美国、日本迅速崛起。③俄国十月革命取得胜利,诞生了人类历史上第一个社会主义国家。④大战客观上推动了科学技术的进步。
  【典例解析】
  例1.(2016·河南)下图反映的情景主要表明第二次工业革命( )
  电话女士
  A.提高了生产效率
  B.扩大了贫富差距
  C.改变了生活方式
  D.加速了战争爆发
  解析:本题属于图片类选择题,主要通过图片内容反映的史实进行判断。从图片中文字介绍“电话女士”和图片内容,可以看出很多女士正在通过电话与别人进行交流。电话是第二次工业革命中新通讯手段的发明,它主要改变了人们的通讯方式。故答案为C。
  例2.(2016·河北)某条约第2条规定:“如果意大利未有直接挑衅行为而遭到法国进攻,不论其理由为何,其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助……”这一条款中的“其他两缔约国”指( )
  A.德国、奥匈帝国B.法国、俄国
  C.英国、法国D.英国、俄国
  解析:本题考查学生对三国同盟和三国协约的认识。三国同盟的成员国是德国、意大利和奥匈帝国。材料中提到了“如果意大利……遭到法国进攻……其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助”,所以可以判断这两个缔约国是德国和奥匈帝国。故答案为A。
  例3.(2016·江苏徐州)17—18世纪,欧洲兴起一股强大的社会思潮:“让真理来代替迷信,讓正义来代替偏私,让平等来代替强权,让人权来代替压迫。”这股思潮的杰出代表是( )
  A.莎士比亚B.但丁 C.达·芬奇 D.伏尔泰
  解析:本题主要考查学生对历史事件的认知能力。从本题题干的关键词“17—18世纪”、“欧洲”、“社会思潮”和“平等”、“人权”,可判断出这股社会思潮是启蒙运动,而这场运动的代表人物有伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠等。莎士比亚、但丁和达·芬奇都是文艺复兴运动的代表人物。故答案为D。
  例4.(2016·江苏南京)他“不仅创作了无与伦比的俄国生活的图画,而且创作了世界文学中第一流的作品”。他是( )
  A.牛顿 B.伏尔泰 C.恩格斯 D.列夫·托尔斯泰
  解析:本题主要考查学生对历史材料的阅读分析能力。从材料给出的提示“俄国生活”和“世界文学”,可以看出本题考查的是俄国文学领域的内容。牛顿是英国人,主要成就在自然科学领域;伏尔泰是法国人,主要成就在思想领域;恩格斯是德国人,主要成就在思想领域;列夫·托尔斯泰是俄国人,主要成就在文学领域。故答案为D。
  【模拟训练】
  一、选择题
  1.“1831年法拉第发现电磁感应定律,1864年麦克斯韦建立电磁理论,1888年赫兹发现电磁波。这些发现引发了发电机、电动机、电报、无线电的发明。”材料说明( )
  A.电气技术的革命改变了社会面貌
  B.科学理论的突破推动电气技术的发展
  C.电气技术发展是社会需要的结果
  D.电力取代蒸汽动力已成为历史的必然
  2.下表所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是( )
  A.行业竞争激烈 B.生产和资本走向集中,形成垄断
  C.企业规模保持稳定 D.劳动生产率快速提高
  3.19世纪80年代,美国工业总产值占世界工业总产值的31%,超过英国,跃居世界第一位,英国下降为18%,德国上升为16%,法国下降为7%。20世纪初,德国超过英国,位居世界第二;法国在世界工业总产值的比重不断下降,同其他大国的差距进一步加大。俄日经济发展速度虽然较快,但它们的工业产量所占的比重还很小。以上材料最能说明资本主义各国( )
  A.经济处于高速发展时期
  B.从自由资本主义过渡到垄断资本主义
  C.经济发展不平衡
  D.重新瓜分世界的斗争日益激烈
  4.列宁说:“这个同英法对立的是另一个资本家集团,这个集团更加凶恶,更加野蛮。这个集团的资本家走进资本主义宴席的时候,席位已被占光,但是它们采取了发展资本主义的新方法。”这个采用野蛮手段的“资本家集团”指的是( )   A.三国协约B.三国同盟
  C.国际联盟D.反法同盟
  5.美国人亨利·基辛格在《大外交》一书中写道:“原本可说完全是意外的星星之火,因希腊悲剧式的命运而燃烧为燎原之火。由于大公的夫人非贵族出身,欧洲各国王没有一位国君参加丧礼。假使各国国王曾聚集一堂,有机会交换意见,或许就不至于在数天后轻言宣战,毕竟引起战端的仅是一桩恐怖分子的阴谋。”对上述观点理解正确的是( )
  A.萨拉热窝事件是引发一战的根本原因
  B.对突发事件的处理不当,会使危机深化且不可逆转
  C.第一次世界大战是完全可以避免的
  D.第一次世界大战前各国缺乏外交的交流与合作
  6.凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。”材料主要论述了凡尔登战役的( )
  A.使用毒气B.残酷性
  C.规模大D.时间长
  7.1917年4月,美国加入协约国集团,对德宣战;1918年3月,苏俄退出帝国主义战争。对上述两件大事的正确分析是( )
  ①协约国阵营发生了重大变化 ②协约国集团的力量并未因俄国退出而削弱 ③实质上都起到了加速战争结束的作用 ④美国和苏俄都维护了自己的利益
  A.①②③B.①②④
  C.①③④D.①②③④
  8.1738年版《牛顿的哲学原理》一书的封面如右图所示:“光明”(《自然哲学的数学原理》)从牛顿头上照下,通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿(《牛顿的哲学原理》)上。该封面的寓意可以解读为( )
  A.牛顿的经典力学理论使人类彻底摆脱了封建神学的束缚
  B.近代自然科学的发展推动了启蒙运动的兴起
  C.牛顿的相对论为工业革命创造了一把科学的钥匙
  D.牛顿是世界上最伟大的哲学家
  9.拿破仑是一位具有传奇色彩,同时也是颇有争议的历史人物,他既是军事家,也是政治家。下列作品中,有助于我们客观、公正评价拿破仑的是( )
  A.《英雄交响曲》、《战争与和平》
  B.《英特纳雄耐尔》、《进化论》
  C.《哈姆雷特》、《复活》
  D.《阿Q正传》、《神曲》
  二、非选择题
  10.阅读材料,回答问题。
  材料一 1870—1913年间,美国和德国在世界工业生产中的比重,分别从1870年的23%和13%上升为1913年的35.8%和157%,而同时期的英国、法国分别由31.8%和10%下降至14%和6%。
  材料二 19世纪末各国工业与殖民地面积的位次表
  材料三 让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。
  ——德国外交大臣皮洛夫
  (1)材料一中主要资本主义国家工业生产比重发生变化的原因是什么?
  (2)材料三中皮洛夫的言论说明了什么?根据材料二分析德国要取得“阳光下的地盘”会将目标对准哪个国家?
  (3)德国为取得“阳光下的地盘”采取了什么行动?对世界产生了什么影响?
  11.阅读材料,回答下列问题。
  材料一 在法国,为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。……一切都受到了最无情的批判……
  ——恩格斯
  材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
  ——伏尔泰
  (1)材料一反映的是什么历史事件?
  (2)材料一中受到最无情批判的“权威”指的是什么?
  (3)根据材料三,概括伏尔泰的主要思想。
  参考答案
  一、1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.D 8.B 9.A
  二、10.(1)第二次工業革命,美、德采用新技术、新设备,发展快,而英、法过于依赖殖民地,相对落后。
  (2)说明德国要重新瓜分世界,争夺世界霸权。英国。
  (3)与奥匈帝国、意大利结成三国同盟,进行疯狂的扩军备战。影响:形成了两大敌对的帝国主义军事侵略集团;严重威胁了世界和平,导致了第一世界大战的爆发。
  11.(1)启蒙运动。
  (2)封建专制制度和天主教会。
  (3)天赋人权、自由、平等。
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