【摘 要】
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二语写作教学是对外汉语教学中的难点,有必要在课堂导入方法上下功夫,探索出能降低学生焦虑感、激发学生写作热情的导入方法.基于克拉申(Krashen)的“输入假说”及斯温纳(Swa
【机 构】
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河南理工大学文法学院 河南 焦作 454000
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二语写作教学是对外汉语教学中的难点,有必要在课堂导入方法上下功夫,探索出能降低学生焦虑感、激发学生写作热情的导入方法.基于克拉申(Krashen)的“输入假说”及斯温纳(Swain)的“输出假说”理论,探究对外汉语写作课的导入方法,提出了故事导入、视频导入、问题导入、情景导入及任务导入五种导入方法,希望能为今后对外汉语写作教学实践及研究提供借鉴.
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冯烈教授,主任医师,硕士研究生导师。长期从事内分泌代谢疾病的临床防治、教学和科研工作,曾到德国柏林自由大学附属医院内分泌科进修一年。目前任暨南大学附属华侨医院大内