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阅读教学中,利用语文课堂这一主阵地,采用＂链接式＂课外阅读指导方式,帮助学生由课内＂跳转＂到课外,使得课内外的文本感悟与情感体验水乳交融,能让学生带着明确的目标、清晰的路径和旺盛的渴求迈入课外书籍的海洋,形成具有延展性的阅读思路。
“链接”课外 “跳转”精彩——小学语文“链接式”课外阅读指导的实践与思考
【摘 要】
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阅读教学中,利用语文课堂这一主阵地,采用＂链接式＂课外阅读指导方式,帮助学生由课内＂跳转＂到课外,使得课内外的文本感悟与情感体验水乳交融,能让学生带着明确的目标、清晰的路径
【机 构】
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张家港市塘市小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年4期
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