摘 要：随着经济的发展、社会的进步，教育受到各方面广泛关注，在整个教育体系中中等职业会计发挥了重要作用。教育者在实际教学中应该将学科特点以及学生实际学习情况结合起来，制定出有针对性的教学策略，这样才能更好地提高实际教学水平，进而为中职教学培养出更多人才。
　　关键词：中等职业会计基础教学；实效性；具体措施
　　中图分类号：G712 文献标识码：A
　　一、当前中等职业会计基础教学面临的现状
　　1.针对专业学习缺乏一定的信心
　　大多数中等职业的学生曾经都是被忽略的群体，在很大程度缺乏一定的信心，主要表现为自制力差以及敏感易怒等，除此之外，受挫力较差等也是其中的主要特征。大多数学生在实际学习中存在一个共同的观念，普遍认为应该具备良好的数学基础，同时还应苦练珠算等，这样才能学好这个专业，因而在实际学习中往往因自身没有具备这个条件而最终打消好好学习的念头，同时也影响了学习这门专业的信心。
　　2.中等职业学校学生比较缺乏相关的专业知识
　　会计基础课程学习是一个长期的学习过程，因此学生应该合理调配学习与生活时间。大多数学生在进入中职学校前没有接触到此类课程，同时对生活中的财经问题也关注较少，另外，对企业经营模式也缺乏了解等，这样的情况给会计基础教学带来了较大的挑战。教育者在实际教学中不仅要向学生讲述关于企业生产经营中的相关知识，而且还应将会计核算方法中的相应知识点进行讲授，这样才能提高学生的学习效率，进而提高教学质量。
　　二、针对问题提出相应的解决措施
　　1.将教学课程设计进行优化
　　学生在实际学习过程中，应对专业基础课程以及相关的实践课程加以充分重视，同时还应合理选择教材，这样才能更好地进行教学工作。从整体上讲，将教材以及教学相结合，进而调动学生的学习热情，能够让学生积极主动地参与到学习中来。除此之外，在实际教学中还应降低与专业无关的课程内容，中职院校应该以学生的学业为核心内容，才能更好地拓宽学生的视野，进一步优化学生自身的认知理念。
　　2.更新教学方法
　　在当前教学中，教育者应该更新自身的教学观念，改变传统中的灌输式教育方式。从整体上讲，应该将理论与实践相结合，进而才能落到实处。这样的方式不仅能够深化学生学到的理论知识，还能丰富学生的知识储备。在实际教学过程中，应该结合学生实际学习情况，做到因材施教，切忌“填鸭式”的教学方法。应采用多种方法调动学生的学习积极性，积极主动参与到课堂中来。另外，中职院校在实际教学中还应摒弃传统中重教材轻實训这种教学方式，建立健全完整的会计实训室，这样能够为学生提供实际操作平台，增强学生的动手能力。在教学中可以利用多媒体进行教学活动，为学生创造出生动的教学环境，能够促使学生思维能力得到提升，还能真正意义上提高教学质量。
　　3.提高教育者的综合素养
　　在中职教育中，基础会计教育者在实际教学中应该具备丰富的理论知识，同时还应具备良好的实践经验。在中职院校实际教学中，一些会计专业教师专业基础知识不够扎实，同时也存在其他方面较多的不足，针对这样的情况，应该重视培养教师的综合素质，同时还应加大师资力量建设。与一些企业公司等建立合作关系，以签订合同这样的方式为教师提供较多的实践机会，这样才能让教师参与岗位实践，进而真正提升实际工作技能，掌握过硬的理论等。这样的方式能够在今后教学中为学生传授更多的理论知识，同时还能促进教师的综合性发展。
　　三、结语
　　总而言之，在当前中等职业会计基础教学中还存在较多的问题，课程设置方面存在问题以及理论课程占有较大的比重等都是面临的主要问题。针对这样的情况，教育者在实际教学中应该更新自身的教学观念，同时还应丰富自身的理论储备。另外，还应将理论与实践相结合，根据学生的学习情况进行针对性的教学，摒弃传统中的“填鸭式”教学方式，这样才能提高会计基础教学的实效性，才能提高学生的学习效率和老师的教学质量，才能为社会培养出更多的人才。
　　参考文献：
　　[1]刘子房，韩小梅. 中职会计基础教学策略分析[J].中国培训，2017（10）.
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