【摘 要】
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高中英语教学存在功利性的阅读教学,关注学习解题技能训练;阅读教学模式化;阅读教学中重语言知识讲解轻学生思维能力的培养;阅读和写作训练往往分开进行。阅读教学中采用读写结合的教学模式,通过阅读对文本的深度解读,写作进行铺垫和搭建支架,学生才能有高质量的输出。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题《能力导向的高中英语阅读课教学方式和策略研究》(立项批准号:KC-2017006)研究成果之一;
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高中英语教学存在功利性的阅读教学,关注学习解题技能训练;阅读教学模式化;阅读教学中重语言知识讲解轻学生思维能力的培养;阅读和写作训练往往分开进行。阅读教学中采用读写结合的教学模式,通过阅读对文本的深度解读,写作进行铺垫和搭建支架,学生才能有高质量的输出。
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