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江苏高考"2008方案"的基本设计为"3+学业水平考试+综合素质评价"。作为一种"两依据,一参考"的招生评价模式,江苏"2008方案"的改革理想包括彰显"选择性"教育理念,改变高考"一考定终身"弊端,破除"唯分数论",淡化"分分计较"观念,减轻考试压力等。其实践困境则包括:"弃理选文"的功利主义选科问题;基于高考成绩计算方式的&