【摘 要】
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目的:了解护理本科新生心理韧性及自我效能现状,并分析其相关性。方法:应用青少年心理韧性量表和一般自我效能感量表对200名护理本科新生进行调查。结果:护理本科新生心理韧
【机 构】
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湖北医药学院护理学院,湖北医药学院附属太和医院
【基金项目】
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湖北省教育厅重点项目（15D081）
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目的:了解护理本科新生心理韧性及自我效能现状,并分析其相关性。方法:应用青少年心理韧性量表和一般自我效能感量表对200名护理本科新生进行调查。结果:护理本科新生心理韧性总分为(94.15±8.75)分,其维度得分从高到低依次为目标专注、人际协助、家庭支持、积极认知和情绪控制。护理本科新生在目标关注、人际协助得分显著高于常模(均P<0.05),在情绪控制、积极认知得分显著低于常模(均P<0.05);回归分析显示,自我效能感、家庭所在地、独生子女是护理本科新生心理韧性的主要影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论:护理本科新生心理韧性总体水平与国内成人常模相近,且受自我效能、家庭所在地、独生子女等因素影响。
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