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语文单元整体教学追求工具性和人文性的统一,学生学习语文的过程是语文素养发展的过程,也是精神生长的过程。单元整体教学通过主题统整、目标聚焦、双线合一,引领学生去学习血肉丰满的语文,让学生在语文学习中成长为一个完整的自我。
语文单元整体教学设计策略探究——以统编教材三年级下册第三单元的教学为例
【摘 要】
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语文单元整体教学追求工具性和人文性的统一,学生学习语文的过程是语文素养发展的过程,也是精神生长的过程。单元整体教学通过主题统整、目标聚焦、双线合一,引领学生去学习
【机 构】
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南京市百家湖小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2020年35期
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