【摘 要】
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<正>"原形阅读理论"是江苏省特级教师徐忠宪先生所提出的以"原形阅读"与"超原形阅读"概念为主要标志的系统化的阅读学观点。它涉及了语文阅读教学中最基本的"设计角度"和"设
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<正>"原形阅读理论"是江苏省特级教师徐忠宪先生所提出的以"原形阅读"与"超原形阅读"概念为主要标志的系统化的阅读学观点。它涉及了语文阅读教学中最基本的"设计角度"和"设计点",为优化阅读教学设计提供了富有价值的指导。当我们用原形阅读理论来认识语文阅读教学策略时,最终可以使中学课程中的众多阅读教学目标定位于语感层面的原形阅读思维和思辨层面的超原形阅读思维。具体而言,顺从课文文思流动的阅读思维状态,
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同志们:$$党的十九大胜利闭幕了,今天我们在这里召开中国建材联合会系统党的十九大精神传达学习动员部署大会,目的是把各单位各级党政负责同志的认识和行动统一到党的十九大精神