论文部分内容阅读
基于计算机辅助语言学习（Computer-assisted Language Learning，CALL）环境，以某高职院校一年级学生为研究对象，采用问卷调查法和访谈法，考察了学生在不同英语学习环境中学习策略的使用情况，并分析了在CALL环境下六大类学习策略的具体使用情况。研究发现：相对于传统语言学习环境，学生在CALL环境下对六大类学习策略的使用更为频繁，且具体使用情况存在差异。据此，提出了一些教学启示，以便学生在CALL环境下更好地运用学习策略。