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以字词句翻译为核心的传统文言文教学模式扼杀了学生学习文言文的兴趣,阻碍了中华优秀传统文化的传承和发展。采取'整体感知晓大意、小组合作解疑难、思维导图建体系'的三步教学模式,能充分激发学生的学习热情,培养良好的学习素养,促进学习思维的发展,有利于实现文言文教学的文化传承重任。
“三步法”文言文教学模式探究
【摘 要】
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以字词句翻译为核心的传统文言文教学模式扼杀了学生学习文言文的兴趣,阻碍了中华优秀传统文化的传承和发展。采取'整体感知晓大意、小组合作解疑难、思维导图建体系'
【机 构】
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福建省福州江滨中学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2019年7期
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