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针对目前高中物理课堂教学中学生参与度不高等问题,将BOPPPS教学模式应用到该课程中,并以"导体的电阻"为案例,进行BOPPPS模式的课堂教学设计,充分应用灵活多样、贴近学生的教学手段,引导学生积极开展参与式学习,提高学生自主学习能力及学习投入度,从而提高课堂教学效果,实现多元化教学目标.
BOPPPS教学模式在高中物理课堂中的探索与实践——以“导体的电阻”为例
【摘 要】
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针对目前高中物理课堂教学中学生参与度不高等问题,将BOPPPS教学模式应用到该课程中,并以"导体的电阻"为案例,进行BOPPPS模式的课堂教学设计,充分应用灵活多样、贴近学生的教
【机 构】
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常州市武进区教师发展中心,江苏常州 213164常州市武进区礼嘉中学,江苏常州 213176;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2018年04期
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以例举的形式,通过具体实例,介绍在自制密度计过程中采用尺规作图的方式给密度计标刻度线的方法,通过对配重物体体积和质量的预先设定,使得自制密度计有合适的量程和分度值.