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《语文课程标准》指出＂：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂苏霍姆林斯基也曾说＂：让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。＂
在语文教学中培养可持续阅读能力初探
【摘 要】
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《语文课程标准》指出＂：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师
【机 构】
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北京市昌平区昌盛园小学
【出 处】
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教育（周刊）
【发表日期】
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2018年23期
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