【摘 要】
：
湖笔文化是中国文化的国粹，已经有二千多年的传承。百年善琏永为笔庄，是目前湖笔文化和制笔技艺较有代表性的笔庄。唐永为先生作为永为笔庄的第六代传人，已承接了二十余年。在湖笔文化和永为笔庄当前如何定位及今后发展和良好传承方面，笔者与永为先生进行了畅快的、真诚的交流，悉心听取了永为先生的创新性的探索思路、发展方法及途径。认为这些内容和想法对一项优秀的传统文化的思考具有比较广泛的交流及借鉴意义，因此而诞此文。
论文部分内容阅读
湖笔文化是中国文化的国粹，已经有二千多年的传承。百年善琏永为笔庄，是目前湖笔文化和制笔技艺较有代表性的笔庄。唐永为先生作为永为笔庄的第六代传人，已承接了二十余年。在湖笔文化和永为笔庄当前如何定位及今后发展和良好传承方面，笔者与永为先生进行了畅快的、真诚的交流，悉心听取了永为先生的创新性的探索思路、发展方法及途径。认为这些内容和想法对一项优秀的传统文化的思考具有比较广泛的交流及借鉴意义，因此而诞此文。
其他文献
中学校园文化是对学生进行思想政治教育的重要载体，兼具培养政治认同与道德观念、塑造良好个性心理品质、拓宽思维知识视野、美育熏陶等育人功能。校园文化墙是校园文化的重要组成部分，诗文主题文化墙以墙面为载体，以诗文为依托，运用诗文独特的文化、美学元素潜移默化中熏陶学生的思想观念、文化自信和审美意识。本文以诗文主题文化墙实践活动为研究对象，探讨在初中校园文化建设中如何有效开展诗文主题文化墙实践活动，让校园的墙壁展现文化、艺术之美。
近半个多世纪以来，民族志影像在发展过程中经历了许多类型及创作方法，从最初的观察式影像到后来的参与式、虚构式、应用式影像创作类型，研究者们通过反思文化主权不断推动着主体的影像表述，将视觉表述的权力逐渐让渡给“原住民影像”作者，对于知识民主化这一核心价值不断进行探索，为当代人类学研究提供了更多的可能性。本文试图从影像民族志对于表达真实性的追求为线索，来阐述影像类型的发展。
在经济迅速发展的现代社会，信息化教学逐渐普及，不仅能够提升课堂教学的有效性，还可以促进学生核心素养的形成和发展。在高职色彩课教学中，信息化教学创新了教师传统的教学手段，教师根据高职生的信息素养和审美能力，利用信息化教学丰富教学资源结合课程思政，拓展学生的色彩视野，培养学生的美育综合素养和实用技能。本文通过分析高职色彩课的现状，探究信息化教学在高职色彩课创新化教学的策略。
这些年来，我国大力推行高校扩招政策，高等教育事业得到迅猛发展，大学生数量逐渐增加，就业环境日益激烈。在快节奏的社会发展背景下，高校必须要肩负立德树人重要职责，强化学生的专业素养与就业技能，全面锻炼大学生的综合素质。基于此，本文以高校音乐表演专业为例，就如何在教学过程之中，有效融入校企合作模式，展开详细讨论。旨在进一步强化音乐表演专业教学质量，为社会输出更多优秀的音乐表演人才，提升大学生就业率，促进社会可持续发展。
高职教育着重点是培养生产、管理、服务第一线的具备综合职业能力和全面素质的高等技术应用型人才。随着社会的进步，科学技术日新月异的发展，我们高职院校的教育质量也随之要提高。色彩课程是所有设计专业的主要的必修基础课程之一，我们通过对高职院校设计专业的色彩课程教学中现状分析，找到症结所在，探寻高职院校色彩课教学模式的改革与创新方向，为进一步培养适应时代要求和社会发展的高素质人才打下坚实的基础。
作为人民群众文化生活的重要构成部分，影视节目的出现及发展不仅拓宽了社会文化的展示平台，也丰富了人们的娱乐及精神生活。尤其是近年来，随着科学技术的发展、社会环境的变化及专业化人才团队的形成等，我国的电视节目类型及内容也趋向于丰富化和多样化，真人秀节目自诞生之日起收到了观众的喜爱及追捧，也在发展变化过程中完成了融合与创新。文章旨在通过艺术符号学对电视真人秀节目进行分析，探究电视真人秀节目的符号构成及功能，并对其健康、持续发展提出一定的策略。
近年来，在我国素质教育的大力发展下，对于高职声乐教育的重视度也有所提高。尤其在互联网背景下，大部分教师开始进行教学模式的创新，以此来提高教学质量，保证同学们的学习效果。但是从整体情况来看，声乐教学中仍旧存在不足，本文主要对这些问题进行分析，阐述互联网对于声乐教学的重要性，并提出对应策略，希望为高职音乐教师提供帮助。
新中国成立后，我国致力于对城市化和工业化的发展，从而减缓了对艺术产业发展的推进，传统民族音乐也逐渐消失在大众视野之中，而少数民族的音乐文化更是局限在了民族范围内，没有很好的进行推广。近些年来，国家提倡保护传承和弘扬传统艺术文化，也鼓励传统艺术文化步入课堂，让莘莘学子们知道我们国家有哪些文化瑰宝。民族音乐文化具有浓厚的民族特色，充斥着一个民族独有的浪漫和审美观念，是十分值得学习鉴赏的，将民族音乐融入到高质量音乐的教学中，不但可以推广传统文化，也能对学生起到更好的音乐教育作用。
近几年，在图书编辑工作中，图书策划编辑和文字编辑从原来的分工逐渐发展为协同合作。策划编辑工作主要是面向市场、作者，而文字编辑则主要负责稿件，如果能够实现两者的协同合作，则能促进图书编辑工作的发展进步，从而提高图书的编辑质量和出版率。在这种情况下，图书出版社的编辑人员就需要明确图书策划编辑和文字编辑在协同合作期间存在的问题和不足，并在此基础上进行完善，从而提高两者协同合作的效果。
小学语文的线上线下相统一的教学开展，不仅能促进学生的学习兴趣提高，而且还能强化小学生对于语文知识的深化理解。因此，在小学语文的课堂教学中，教师需注重先进化教学方式与教学手段的优化，积极践行线上线下的统一，从而使小学语文的教学水平得到显著提高。