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基于生活创生园(班)本课程,这是自江苏省“课程游戏化”项目建设以来各幼儿园的课程探索重点,而园本课程创生中的“随意性”“局限性”“残缺性”等问题,也日渐凸显,受到了广大幼教人的关注。如何引领广大教师有效把握游戏化理念,真正追随幼儿的兴趣,深度思考创生课程的设计与组织,开发和利用生活资源。
幼儿园适宜性生活课程的有效构建——以陆圣红名师工作室创生与构建“战疫项目课程”为例
【摘 要】
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基于生活创生园(班)本课程,这是自江苏省“课程游戏化”项目建设以来各幼儿园的课程探索重点,而园本课程创生中的“随意性”“局限性”“残缺性”等问题,也日渐凸显,受到了广
【机 构】
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江苏省启东市教师发展中心
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2020年10期
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