初中英语教学中，教师应积极探索有效的教学方法，完善初中英语课堂教学，充分尊重学生的主体地位，精心设计课堂活动。使学生能够产生兴趣，增强学生学习的主动性，提高学生的英语学习效率。
　　一、重视课前导入方式
　　教师在正式开始教学前，应选择合适的导入方式来激发学生的学习兴趣。教师可以在课前组织学生轮流演讲，在开展小演讲活动时，首先应定下主题，并根据实际的教学内容来确定学生讨论的内容。让学生在讨论的过程中能够更深入地理解英语知识。如在学习International Charities时，就可以在课前导入时围绕着这一话题来展开活动。课前要求学生上网找一些关于慈善机构的信息，然后可以引导学生以What do I know about the charity？为题来进行演讲，既能激发学生的学习兴趣，又能加深学生对相关知识的理解和记忆。同时，在学习同一单元的reading时，讨论的话题可定为What can we do for blind people？或者What should we learn from Dr. Ma ？等，这些话题的引导，可以帮助学生更好地理解文章。教师在设计导入内容时，还可以结合社会热点问题来进行，立足教材，既能吸引学生的兴趣，又能让学生学到知识。如社会中的诚信问题，究其根源都是由于money引起的，教师就可以将演讲的主题定为诚信或者是让学生发表对money的看法。演讲的题目可以定为Where is honesty？What do you think of money？ 让学生参与到课堂导入活动中，锻炼学生的英语应用能力，从而更好地提高学生的学习效率。
　　二、把握课堂教学进程
　　教师在教学中应根据教学内容安排教学环节，保证教学的有效性。教师应充分考虑到学生的主体作用，满足学生的学习需要，让学生在活动中得到发展。要建立起和谐的师生关系，为学生营造轻松愉快的学习氛围，让学生能够充分感受到学习英语的乐趣，进而自觉地配合教师的教学安排。教师在教学中也要充分发挥自身的引导作用，与学生平等交流，提高学生的学习热情。教学中，教师要重视培养学生的自主学习能力。实际教学中，学生的基础水平参差不齐，教师要做好相应的引导工作，对于一些基础较差的学生，教师应多为其辅导。同时，可以让学生组成英语兴趣小组，让学生在相互帮助中，共同进步。教学中，教师还要合理安排教学内容，要采用灵活多样的教学方法，提高学生的学习兴趣。要照顾到各个层次的学生，让学生都能得到充分的发展。英语课堂的教学内容一般包括对学习过的内容进行复习，引导学生学习新的知识，掌握新的词汇、句型、语法以及对学生的听力、口语等方面的能力进行训练。教学中，教师要重视与学生的互动，让学生都能积极地参与到课堂教学中来。如：教师可以鼓励学生多提出一些问题，并鼓励学生到讲台上说出自己的见解，丰富初中英语课堂的教学形式，提高学生的学习积极性。
　　三、完善课后教学活动
　　教师要积极开展课后教学活动，可以组织学生一起观看一些经典的英美电影，了解外国文化，同时也可以让学生搜集一些有关于英美文化的小故事，如：外国的餐桌礼仪、节日传统、问候语、宗教习俗等，活动中与其他同学交流。同时可以组织学生欣赏一些英语歌曲，教学生唱一些歌词简单、节奏较慢的英文歌，让学生在欣赏的过程中，提高英语的运用能力。同时，教师还可以通过一些小游戏来吸引学生的注意力。如：教师可以让学生以小组为单位来玩手势语言的游戏，用动作描述一种物品，让另外一个人猜出其含义，并用英语句子表达出来。同时，教师还可以在班级设立英语角，有条件的学校可以让外教进行指导，时间可以安排在活动课或者休息日，这种方式，既能激发学生的学习热情，又能提高学生的学习效率和语言交际能力。但教师在安排英语课后活动时，应注意其与课堂教学内容的关联性，和课堂教学形成互补的关系，有计划地安排活动的内容，让学生能够规范有效的学习。
　　总之，英语教师应妥善安排好初中英语课堂前、中、后各个阶段的教学内容，并充分发挥学生的主体作用，培养学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，提高初中英语课堂的教学质量。
　　（作者单位：江苏如皋市吴窑初级中学）