【摘 要】
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在建筑文化趋同化的今天,为了避免建筑形式的千篇一律,校园建筑应对地域文化有所传承与发展。中小学校园建筑既是传授知识的空间场所,又是传承地域文化的重要载体。文章以建
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在建筑文化趋同化的今天,为了避免建筑形式的千篇一律,校园建筑应对地域文化有所传承与发展。中小学校园建筑既是传授知识的空间场所,又是传承地域文化的重要载体。文章以建筑地域性设计理论为基础,从多伦诺尔的区域特性谈起,以内蒙古自治区多伦诺尔东城小学为例,从自然环境、人文环境两方面,对该校园建筑与当地地域特性之间的联系进行阐述与分析,进而解析中小学校园建筑设计的地域性表达手法,以期为中小学校园建筑地域性设计提供参考。
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